题西林壁
题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰题西林壁苏轼
远近高低各不同横看成岭侧成峰题西林壁苏轼
不识庐山真面目远近高低各不同横看成岭侧成峰题西林壁苏轼
只缘身在此山中不识庐山真面目远近高低各不同横看成岭侧成峰题西林壁苏轼
横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中题西林壁苏轼
看一看
看一看
看一看
看一看
看一看
看一看
看一看
看一看
看一看
看一看
观察物体鸡泽县西街小学康俊利
1、2、通过观察实物,能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。使学生经历观察的过程,让学生认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。学习的目标3、通过拼搭活动,培养学生的空间想像和推理能力。
说一说(1)从上面、正面、左面看一个圆柱,看到的图形分别是什么?从上面看从左面看从正面看从上面看从左面看从正面看立体图形平面图形
从左面看左视图从左面看到的图形,称为左视图.说一说
主视图从正面看到的图形,称为主视图.从正面看说一说
俯视图从上面看从上面看到的图形,称为俯视图.说一说
主视图左视图俯视图从上面看从左面看从正面看从这三个方向上看到的图形,叫做这个几何体的三个视图。说一说
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形?(1)(2)想一想
先摆一摆,再连一连。正面侧面上面想一想
观察的物体从正面看从侧面看从上面看想一想
请你找一些物品(如茶杯、台灯,闹钟),放在桌上,然后从远近、高低不同的位置去观察它,并把你看到的形状画下来,看有几种不同的画法。实践:做一做
多动手、勤思考,学习会更好!
谢谢大家