等量关系教学内容：等量关系 教学目标: 1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一种等量关系可以有不同的表示形式。 2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。 教学重点：能找出数量间的等量关系。 教学难点：学会用画线段图、抓住关键句写式子等方法来分析、理解和解决含有两未知数的数学问题。 教学过程： 一、情景导入 ,揭示课题 1、从跷跷板平衡现象感受相等关系 同学们，大家玩过跷跷板吗？请大家观察这三幅图，从每幅图中你都明白了什么？学生思考后回答。 从图中发现，跷跷板怎样就平衡了？ 跷跷板平衡，说明了什么？生说出他们存在相等关系。 请学生说出相等关系。并要求用式子说出来。师板书：相等关系 在数学上，表示这样的相等关系又叫等量关系。 请学生表述等量关系式。 2、从天平平衡现象，感受相等关系。
课件出示65页第一幅图，天平什么时候平衡，说出相等关系。 初步尝试：找出下列两个量之间的等量关系。 a.一个梨的质量和两个桃子的质量相等。 b.爷爷的年龄是明明年龄的4倍。 二、探究新知,体验感悟。 活动一：妹妹跟姚明身高、笑笑身高的关系找出等量关系。 阅读妹妹和笑笑提高的信息：姚明的身高是我的2倍，我比妹妹高 20厘米 。 引导理解下列两句话： 1、我比妹妹高20厘米。这句话怎样理解？ 2、姚明的身高是我的2倍，这句话隐藏了什么？ 尝试用你喜欢的方法表示他们之间的关系。 学生独立进行，教师巡视。找出几个学生在黑板上演板。 活动二、展示成果，适时导学 演板学生讲述他的想法。 从这里，你想到了怎样的等量关系？ 展示这题的等量关系式（多种形式）。 呈现书64页下面的等量关系式，你能看懂吗？ 着重理解第三个关系式。指名学生进行分析释疑。 三、尝试练习，拓展提升 1、练一练：表示下列数量间的相等关系（65页练一练第2、4题）
2、用字母公式表示数量间的相等关系。（65页练一练第3题） 3、三人一组，交流收集的学习材料：生活中的等量关系。 四、作业： 1、写出题中反映的数量关系。 （1）四一班男生人数，女生人数，这个班共有多数人？ （2）小明养的鸭，小亮养的鸭，两人养的鸭一共有多少只？ （3）五年级的人数是六年级的2倍少15.
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