【北师大版】四年级下册数学教案-6.1 生日(3)

《生日》教学设计教学内容：北师大版四年级下册第六单元《数据的分析与整理》83—84页的内容。教材分析：《生日》选自北师大版数学四年级下，属于统计范畴。教材以《生日》为标题，在此标题下设计了情景：说说你准备如何调查；在格子里涂上颜色和从统计图中你发现了什么三个问题，引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表示、分析数据的过程。学情分析：本班孩子已经尝试过多次的小组合作学习模式训练，学生已经掌握小组合作的基本要求，有组长、记录员和助手，能够组织讨论，因此可以用小组合作学习的方式施教。统计部分，知识难度不大，关键是教学活动的设计，要让学生参与到活动中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程。学习目标：1.结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验；2.认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题；3.体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的联系。教学重难点：重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图所蕴含的数学信息。难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。教学过程：一、猜想激趣，导入新课。1.学生根据老师的描述，猜猜老师生日的季节和月份。【设计意图：以游戏的形式导课，激发学生的学习兴趣。顺便检查学生的预习情况。】2.导入新课，出示课题。 二、自主探究，初步感知。1.你知道自己的生日是几月几日，在哪个季节吗？2.怎样才能知道我们班哪个季节过生日的人数最多？3.如果让你来调查班里同学的生日分布情况，你准备如何调查呢？三、合作交流，探究新知。1.小组合作，调查本组同学生日所在季节。并填写组内同学生日调查表。 【设计意图：学生小组合作，初步经历收集数据，整理数据的过程。】2.引导全班同学汇总交流；填制班级全体同学生日季节统计表。  3.引导绘制条形统计图。【设计意图：学生学习用条形统计图表示数据，学习绘制条形统计图，为分析数据奠定基础。】 5.从统计图中，你发现了什么，组内说一说，然后指名说，全班交流。 四、反馈练习，巩固提升。1.完成课本84页练一练第2题。 2.完成84页练一练第3题。五、课堂总结，知识梳理。说说今天的收获，再次感知本节课的主要内容。 板书设计：生日四年级1班生日所在季节统计表人数季节1组2组3组4组5组6组7组8组9组合计春季夏季秋季冬季小组条形统计图能清楚地看出各个数量的多少情况。