分草莓一、教学内容：课本第8～9页“分草莓”及“练一练”二、教学目标：1、指引学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积聚有余数除法的试商经验。2、指引学生应用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生在探索、发现中体验成功的喜悦。3、激起学生学习兴趣和探索新知识的欲望。三、重点难点：1、经历试商的过程，积聚试商的经验，逐步达到熟练的程度。2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。四、教具预备：投影仪五、教学过程：（一）复习1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2、练一练：10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。（二）探索新知1、探究试商方法。（1）课件显示第8页“分草莓”的画面，让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？（2）列算式：55÷8（3）让学生估算每盘大约放几个。（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大，8×6=48比55小，所有商6。思考：如果商是5可以吗？如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以应用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。
2、填空：第8页“试一试”（订正时可以让学生口述思路过程）。3、全班齐练，抽生板演第8页“算一算”。(三)巩固练习：第9页“练一练”的第1~5题。(四)总结提问：通过这节课的学习，你有什么收获？说说你以为在试商时要注意什么？
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