《东南西北》教案一、教学内容：北师大版二年级第二学期第15~16页。二、教学目标：[来源:学|科|网]1、知识与技能：（1）东南西北方位识别。（2）城市定位练习。（3）符号的认识与运用。（4）路线描绘。2、过程与方法：引入——探究——实践。[来源:学,科,网]3、情感态度与价值观：（1）生活实践能力的培养。（2）渗透热爱家乡——嘉定的情感教育。三、教学重点：东南西北方位识别。四、教学难点：路线描绘。五、教具准备：指南针、多媒体课件。六、教学过程：（一）引入：1、确定方向：师：今天老师带来了一件宝物，它是中国的四大发明之一，猜猜它是什么？
生：指南针。师：（出示指南针）你们知道指南针有什么作用吗？生：可以确定方向。师：你能根据指南针的指示，分别说说东南西北四个方向在哪里吗？学生互相指出四个方位。2、联系生活：师：你的家住在哪里，在学校的哪个方向？学生互相交流后，个别汇报：我的家住在汇龙公寓，在学校的南面……3、揭示课题：师：今天我们就来研究东南西北。（二）探究：1、学生在操场上辨认方向。将学生带入操场，让他们互相说一说、指一指此时的东、南、西、北四个方向。2、引导学生借助太阳辨认方向。师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗？傍晚又是从哪个方向落下去呢？小结：太阳每天东升西落。3、师生活动：平伸双臂，右臂向东、左臂向西。这时，我们面对的是什么方向，背对的是什么方向？引导学生说出：当我们面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。[来源:Z.Com]4、看看操场的东南西北各有什么，在记录卡上记录下来，并标明四个方向。
5、玩一玩(1)我说你做:面向西!面向东!面向南!面向北!(2)找位置。①叫一位同学先定位其余人再找自己和位置,四人位置形成"十字"结构。②全班活动:每人各拿一张方向卡片,老师说开始时,每个人根据方向卡片找自己的位置。（三）、室内活动。1、在教室里辨认东南西北四个方向。（1）现在大家面向的是什么方向？大家可以看看太阳在哪边。让学生指一指教室里的其他三个方向。（2）、做游戏，巩固对室内东南西北四个方向的认识。同桌做“我说、你指”的游戏。（3）学生面向北站立，指出前、后、左、右分别是什么方向，并和周围的同学互相说一说。教师根据学生的汇报板书：当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。（4）说说教室里的几种物体分别是什么方向。2、认识地图上的方向。（1）观察“操场上的方向记录卡”，说说操场的东南西北各有什么。教师在听取学生汇报同时，选取几张记录卡贴在黑板上。（2）学生互相看看以上记录卡有什么不同。[来源:Z.Com]引导学生发现他们规定的北的位置各不相同。地图上是怎样规定方向的呢？
电脑出示智慧老人的话：地图上按上北、下南、左西、右东的方向规定绘制的。教师板书；地图上的方向是上北、下南、左西、右东。（3）引导学生理解、记忆地图上的方向。师：谁能想个好办法很快记住地图上的方向？引导学生面北、背南说出东南西北四个方向，归纳出“指东面北，两两相对”的记忆方法。再和地图上的方向比较看有什么相同的地方。学生交流，加深记忆。四、总结：（略）七、教学反思
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