数学北师大版二年级下册分苹果

宝平路小学二年级数学导学案课题：分苹果课型新授年级二课时1主备教师芦静导学目标：1、在分苹果的过程中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。2、经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。3、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣。导学重点：使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。导学难点：理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。导学准备：PPT学习过程环节预设用时学案导案预习检测51、把口诀填完整四（）二十六（）三十六七（）五十六三（）十二五（）三十五八（）七十二2、口算7×6＝8×3＝10÷5＝20÷5＝2×7＝25÷5＝40÷8＝16÷4＝9×3＝36÷9＝学生独立完成导入3芳芳家要来客人了，妈妈让她把洗好的20个苹果放在一些盘子里面，每盘放5个，你愿意帮芳芳分一分吗?(揭示课题：“分苹果”并板书)创设情境，导入新课自主探究101、探究活动：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？小组合作分一分苹果图片，每盘放5个苹果，20个可以放几盘？在小组内互相说一说自己是怎样想的。2、体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握除法竖式的写法。①教授写法，学生试写。同学们，你们想知道怎么写除法竖式吗？教师介绍：先给大家介绍一个新朋友——竖式里的除号。教师板书除法竖式的符号，提问：除法竖式的符号跟什么相似？（汉字的厂）对，它就像一个房子，里面装了许多要分的物体所以被除数20写在里面，除数5表示每5个分一份，要分出去，所以放在房子的外面，也就是它的左面。这个竖式我们就读作20除以5。那么20除以5，商是几？4写在了哪里？（除号的上边）对，商写在除号的上边，要跟被除数20的个位0学生先组内交流，再独立完成。教师适时指导 对齐。因为这个4表示20里面有4个5，它表示的也是个位，所以要跟个位对齐，商写好之后，我们再把商和除数的乘积写在被除数的下面4×5=20，然后再用被除数20减去乘积20，得0写在下面，也就是说，20个苹果，每5个放1盘，正好放满4盘，四五二十，都分完了，一个也没剩，我们就用0来表示。②多媒体出示：除法竖算式和除法竖式的对应关系，指出竖式中各部分名称。展示交流（20）7学生可能会有这样几种方法：方法一：每次分5个苹果，分了4次分完。所以是4个盘子。方法二：想20里面有几个5，20里面有4个5，所以是4个盘子。方法三：想除法计算：20÷5=4，所以是4个盘子。方法四：想几个5连加后是20个，所以得出是4盘。完成后各小组派代表展示，展示过程中，教师加以补充和强调拓展延伸（5）51、请你来说说除数和商都是一位数的除法计算方法。2、请你指出竖式中各部分的名称和意义。学生独立完成当堂检测101、课本第3页，练一练。2、课本第三页试一试个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分板书设计除法4商20除数与商的积0被除数减去除数和商的乘积所得的差，写在个位上。-----分苹果教学反思