数学北师大版二年级下册《租船》教学设计

《租船》教学设计                        穆晓黎教材依据：    北师大版第四册二年级下册课本第10-12页 “租船”及“练一练”。 教学目标：   1、情境创设，运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 3、激发学生学数学、用数学的兴趣。 教学重点、难点： 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。  教具学具： 教学课件、投影仪、小棒。 教学过程：    一、创设情境，导入新课 师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？   （联系实际，选择学生感兴趣的划船一事创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习。）   二、主动探索，解决问题   1、出示投影，找数学信息 老师只能带22名学生去划船，谁今天表现好，谁能把老师提的问题解决掉谁就可以去，咦！说着就到了，同学们。 我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？ （生自由回答，并给予肯定。）      总共有22人每条船限乘4人 （最多能坐4个人）    现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去划船吧！ （出示问题） 22名同学至少要租几条船？    （重点让同学理解（至少）的意思。）（解决问题）  （1）学生动手用22个小棒摆出各自分配的结果并且列出算式计算。            板书：22÷4=5（条）......2（人）            5+1=6（条）  答：至少要租6条船。   （2）指名在全班同学面前说一说：你是怎么想的？ （3）得出结论：至少要租6条船。       为什么需要6条船，而不是5条船？？？ 小结：最少的含义不可以有同学没有船，可以有多余的位置。使学生进一步加深对至少得理解。  现在我们再做几道类似的练习题。课件出示练习题. 练习 1：班里有46个人，一张桌子围6个人，至少需要几张桌子？ 练习2：每片树叶最多乘7只蚂蚁，40只蚂蚁至少需要几篇树叶？3、出示问题并独立解决问题 每条船每小时租金9元，30元租一条船最多可以划几小时？强调（最多）让学生说说最多的含义？  板书30÷9=3（时）......3（元）答：最多能划3时。问：3表示什么？为什么不能做4时呢？   计算后在小组内说说自己的想法，注意帮助学生理解“最多”。 不知道大家能不能用数学来解决生活中的问题呢？（课件） 练习3：一块花布长25米，做一套衣服用3米，最多能做几套衣服？  4、拓展练习 练习4：一瓶水可以倒9杯，38位家长需要几瓶水？我还有更难的一道题想考考大家，不知道大家有信心吗？（生肯定）好，那我们就一起去看看吧！ 机场离我们这里较远，老师打算带同学们坐车去。我去租车公司打听了，一辆面包车限坐7人，一辆小汽车限坐4人，我们25个人可以怎样租车？（先让学生独立思考动手摆一摆，再进行交流） （这是一道开放性的问题，结合实际，通过让学生运用所学知识解决问题，既检查学生对数学知识的掌握情况，又使学生的求异思维得到训练，培养学生正确表达自己思想的能力。）  待学生回答以后给予肯定，在延伸那怎样租车更加合理呢？这是我们下节课要研究的问题！ 小结： 我们今天学习了用有余数的除法解决生活中的实际问题，你学会了吗？好，大家今天表现的都很不错，老师提议带着全班的同学一块去划船，好吗？那既然大家都去，同学们能算出我们全班的同学需要租几条船呢？怎样租合理呢？这道题就留给咱们同学下去以后再计算好吗?