草莓教学目标：1.探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2.运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。教学重点：掌握试商的方法教学难点：正确试商教学过程：一、创设情境我们班有48个同学，每8个人坐一排，数一数坐了几排，还剩几个？学生很快说出结果。我们在这个环境已经很熟悉了所以很快的说出了结果。如果我们这有55个草莓要平均放在8个篮子里，每盒放几个？还剩几个？你能很快说出来吗？二、构建模型说出你想用什么方法来解决这个问题。怎样列算式？有的同学说用除法计算列式是：55÷8那么结果是多少呢？你是怎么计算的？想：七八五十六，比55大，再想六八四十八，所以商是6；写6得48,55-48＝7，余数为7请同学说一说列竖式书写的含义
你发现用竖式计算有余数的除法，有什么好处吗？由于除法竖式可以把商和除数的结果写出来，这样就便于比较商是大是小，你们还有什么不清楚的地方吗？我们来一起检验分的对不对？实践与应用1、括号里最大能填几？先独立思考，再在小组内交流这样的题怎么想的？2、算一算31÷535÷648÷725÷434÷744÷53、用竖式计算20÷634÷430÷726÷342÷850÷7一、课后小结说一说你这节课的收获是什么？还有什么不清楚的地方？
微信/支付宝扫码支付