数学北师大版二年级下册《分苹果》

高平市小学数学高效课堂（导）学案编制审核执教常素青班级二（1）姓名小组课题分苹果课时一课时学习目标1、结合具体情境，体会平均分。2、会用操作或画图等方法解决平均分的简单问题。3、培养动手能力，与小组合作，交流的良好习惯。学习重点通过动手操作或画图，更好理解平均分的意义。学习难点明确平均分的分法，并能分清其中的每份数、份数。学习过程学习内容学法指导温故互查一共有10个桃子，要分给5只猴子，每只猴子分到的桃子一样多，每只猴子可以分到（）个桃子？自主完成，二人小组互查。设问导读1.认真观察60页情境图，回答以下问题。（1）数一数：一共有多少个苹果？（2）分成三堆,每堆一样多,可以怎么分？2.12个苹果，每袋装4个，需要几个袋子？3.说一说，它们有什么相同的地方？认真审题，让学生按要求分一分，小组讨论，用自己的语言在小组说一说分的过程。巩固练习课本61页练一练第1题。独立完成，二人小组互判并改正。达标检测 课本61页练一练第2题，第3题。自主完成，二人小组互判，教师了解完成情况，针对错题进行讲解。拓展延伸课本61页练一练第4题。独立完成，全班交流，教师总结。课后反思本课创设了一个情境，从而引出“分苹果”这一课题。让学生在动手操作的过程中，体会平均分，明确平均分的两种情形。本节课课堂气氛活跃，学生们学习的积极性很高，各小组完成情况很好。不仅锻炼了学生的动手能力，而且还养成了与小组合作，交流的好习惯。效果良好。