数学北师大版二年级下册东南西北教学设计

《东南西北》教学设计五里铺小学王荣教学内容：北师大版数学二年级下册第二单元方向与位置第一节《东南西北》教学目标：1.经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2.在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3.知道地图上东、南、西、北方向。4.通过观察、比较、合作讨论等活动培养方向的空间观念。5.借住现实的数学活动，体验数学与现实生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点：1、学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；2、给定一个方向学会辨认其余方向。教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，揭示课题。1师：咱们班哪些学生放学走东路？知道为什么叫东路吗？除了东你还知道哪些放学？（学生来回答）这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。2、板书课题：东南西北二、观察探究，辨认方位。1、认识生活中的东南西北。活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。师：同学们，请你看看窗外的太阳，你们知道它是从哪个方向升起的吗？师：你能用手指一指东面吗？师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？师：学生用手指西面。活动二、慧眼发现师：你能发现东南西北有什么规律吗？ 找出规律：东和西相对，南和北相对。师：这是辨认方向的好办法，咱们来一道填空题。（学生熟记）早上起床面朝太阳，我前面是东，后面是（），左面是（），右面是（）。2、在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。活动一：转一转。师：其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢，请小组同学配合，面向东站好，就按照东南西北四个方向的转一转。看看你能发现它吗？（小组活动）活动二：指一指。师：下面请4名同学到讲台前演示给大家看一下。先请他们介绍各自是面向哪个方向站立。（4名学生相对站立指同一方向。）师：东，西，南，北，（学生听口令指方向）师：从刚才4名同学面对的方向不同所指的方向来看，你们能发现什么？小结：同学们总结的很好，无论人在什么位置东、西、南、北四个方向是永远不变的。3、分辨户外的东西南北如果你在野外，你有什么方法辨认方向？看太阳（东升西落）、指南针、北斗星、年轮（年轮窄的是北，宽的是南）、树叶的稠密（茂盛为南，稀疏为北）4、认识地图上的四个方向。师：现在我们已经能够找清东南西北了，下面我们来回忆一下，以我们放学集合地点为例，队伍东---花园，队伍南---教学楼。队伍西—操场，队伍北----校门。师：下面以同桌为单位，把队伍东南西北方向的地方自己设计方向标填在方向标上。（小组展示）师：请你们观察图上所标的方向有什么不同？引导学生发现记录的内容相同，有的东在上边，有的西在上边，有的南在上边，还有的小组贴的北在上边。师：大家说的真好，记录方向的标准不一样，确实为我们的交流带来了不便，所以在绘制地图时就有必要统一规定一下，那怎么规定的呢？ 原来地图是按上北、下南，左西、右东绘制的。(学生熟记)师：现在咱们知道了绘制地图时对方向的规定，看看那组的地图符合这一规定呢，和这种规定不一致的小组，请修改你们的地图。三、巩固知识，提高技能。1、游戏:听口令做动作面向南----点点头，转向西----拍拍肩，面向北----拍拍手，转向东----扭扭腰2、绘制地图是要有一个什么原则?师生齐说：上北下南左西右东。四、总结收获，拓展延伸。1、今天，我们玩得很开心，谁能说说这节课你有哪些收获？..2、通过学习这节课，如果你在在野外迷路了，你是不是学会了辨认方向？板书设计、东西南北上北左西右东下南