有多少个字教学目标：1、通过具体情境，初步认识估计，体会估计在现实生活中的作用，初步掌握估计的方法。2、通过独立思考，组内交流等活动，培养学生的估计能力。3、在数学学习中获得成功的体验。重点：掌握估算方法，培养学生的估算意识和能力。难点：培养学生估算意识和能力。教学过程：一、导入新课1、一棵大树大约高10米。2、我们学校大约有300名学生。3、我家到学校大约3千米远。出示上面3个信息，学生齐声读。问：3个信息有什么相同点。生：数字都是大约的，估计的，不是一个准确值。师：这节课我们就一起来学习有关估计的内容。二、探究新知1、课件出示课本30页有关祖冲之的小故事2、读完之后学生谈感想，要像祖冲之学习，好好学习，做一个对祖国有用的人。
3、估计文章的字数生1:150个生2：500个生3:1000个同样的一篇文章，为什么你们估计的字数相差这么大呢？4人一小组，合作讨论，说出自己估计的方法，组内找到最合理的并且误差小的方法。4、小组代表发言：（1）根据图片看出文章左右两边关系，左边是右边的2倍，先数出右边有50个，根据右边计算出左边就是100个字，两边和起来就是150字。（2）先数出一行大约10个字，整篇文章有17行就是17个10，就是170个字。5、师小结：两位同学回答的都非常棒，在估计中，既用到了数数的知识，也用到了乘法的知识，而且还学习了以少估多的估计方法。估计其实没有准确的数值，只要你的方法合理都正确。6、趁热打铁，出示练一练第一题，学生独自解决。7、出示课本30页估一估，填一填。根据第一杯的数量估计第二、第三杯有多少粒。
学生独立完成。指名回答，并说清楚自己的想法。师用线段把3杯黄豆画出来，使学生看的更加清楚8、学生独立完成练一练第3题三、巩固新知1、出示课本练一练第2题，生独立完成。2、课本练习练一练第4题，对于有困难的学生进行引导。四、课堂小结这节课学完了，同学们有什么收获？师小结：今天我们学会了估算的方法，知道一个大数是由几部分小数组成的。我们只要估计小数的数量，就能估算出大数的数量，这叫以少估多。作业：填写智优课堂《有多少个字》板书设计：有多少个字估算的方法：以少估多教学反思：
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