北师大版数学二年级下册第二单元第一节东南西北教学设计教学内容：北师大版数学二年级下册第15~16页“东南西北”。教学目标：知识与技能目标：1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。3、知道地图上东、南、西、北方向。教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方向学会辨认其余方向。教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。教学准备：课件教学设计：一、谈话激趣，导入新课出示《西游记》中唐僧和他三个徒弟的图片。师:同学们都看过西游记吧，谁能来说说它讲的是一个什么故事？（西天取经）师：西天是个什么地方啊？（西边或西方应是现在的印度）师：除了西方，在生活中你们还知道哪些方向？（东、南、北）师：同学们真棒，东、南、西、北这些方向我们在生活中经常听到，它们的用处可大了，今天我们一起来认识东、南、西、北。（板书课题）二、观察探究，体验方位1、认识生活中的东南西北。师：同学们，你们知道太阳是从哪个方向升起吗？生：东面。师：你能用手指指出东面吗？生操作，指东面。
师：太阳是从哪面落下的？生：西面。师：东面和西面以根据太阳升起和落下的方向去找，怎样才能找到南面和北面呢？生讨论，汇报。师：一年级我们学过一首儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东对西，南对北，东南西北，我认清。（课件出示儿歌）师：真能干！我们边指着方向边说说好吗？学生边指实际的方向边说儿歌。师：大家学的真不错！现在我们面朝哪个方向？其它方向都在你的哪边？生汇报。师：现在老师来考验下大家，全班起立，面朝北（西、南），闭上眼睛，边指边说出其它三个方向在哪边？下面请4名同学到讲台前演示给大家看一下。先请他们介绍各自是面向哪个方向站立。4名学生相对站立指同一方向。老师喊：东西南北，学生听口令指方向师：从刚才4名同学面对的方向不同所指的方向来看，你们能发现什么？师小结：同学们总结的很好，无论人在什么位置东、西、南、北四个方向是永远不变的。2、说一说在教室里辨认东西南北，看看你的东南西北分别坐着谁？学生讨论，汇报。三、平面图上，辨认方向师：现在同学们想一想，我们操场的东方、南方、西方、北方各有什么？独立思考后，填在你的书上。师：老师看了一下大家填的记录卡，跟老师填的差不多，请看大屏幕。师：你有什么发现？学生会发现，东南西北标的位置不一样。师：大家想一想，如果我们在绘制地图或其他交通图时，方向不能确定，行吗？同桌之间相互讨论，解答。（出示课件）接下来我们再玩个游戏----猜方向。谁愿意先来。
师说要求：老师蒙住一个同学的眼睛转几圈，然后大家告诉他前面是什么方向，让他自己猜后、左、右各是什么方向？大家做裁判。选2名学生上台玩游戏。四、总结收获，拓展延伸。师：今天，我们玩得很开心，谁能说说这节课你有哪些收获？生：我的收获是......师：通过学习这节课，如果你在在野外迷路了，你是不是学会了辨认方向？师：辨别方向的办法还有很多，请同学们在课后问家长或看书，比一比谁搜集的辨别方向的办法多。教师总结：本节课，我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分清地图上的东南西北，你们真是太了不起了！生活中还有很多关于方向的知识，我们下节课继续去探索。作业布置：1，找出你家四个方向的建筑并用方向标设计地图标出来。2，问家长或者上网查一查还有那些辨认方向的方法。板书设计：东南西北东西相对上北、下南南北相对左西、右东
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