数学北师大版二年级下册《东南西北》教学设计

《东南西北》教学设计铜川市耀州区关庄镇中心小学：惠升亮教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册第15—16页“东南西北”。教材分析：辨认东南西北是学生在学习了上下，左右、前后的基础上进行学习的。教材在设计上安排了多种形式的活动，都与学生的生活紧密结合，是学生感受到生活与数学的密切联系。学情分析：在前面的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本节课要求学生能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级学生来说是具有难度的，因此，这部分内容不作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验。教学目标：1、通过有准备的实践活动，是学生感知方向的相对性和培养学生的方向感。2、在给定的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，知道地图上的东、南、西、北方向。3、通过观察、比较、合作讨论等活动方式，使学生在“研究性练习”中学，培养他们的位置、方向的空间观念。4、体验数学与现实生活的密切联系，鼓励学生运用所学知识解决生活实际问题。教学重点：给定一个方向，学会辨认其余方向；会用东、南、西、北描述物体所在的方向。教学难点：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。 教具学具准备：多媒体课件、记录卡教学过程：一、游戏活动，导入新课活动：大家一起做。向上指一指，向下指一指，向左拍拍手，向右拍拍手，向前点点头，向后挥挥手。刚才的活动中用到哪些方向词？（上、下、左、右、前、后）生活中还有哪些表示方向的词？（学生说一说）今天我们就来认识新的方向东南西北。（板书课题：东南西北）二、活动体验，辨认方向。（课件2）1、（谜底：太阳）根据太阳的东升西落辨认东西。（先回答，早上太阳从东方升起；傍晚太阳从西方落下。再用手指一指。）东——西2、回忆儿歌：早上起来，面向太阳前面是东，后面是西左面是北，右面是南（我们边指方向边说儿歌好吗？）东_____西南____北（课件3）3、以旗台为中心，写出它的四周有什么？（课件4）（1）、（小组合作探究）填写记录卡。（2）、展示学生记录卡。学生的记录有了争议，引出智慧老人的话。（课件4） 学生齐读智慧老人的话：地图上是按上北、下南、左西、右东绘制的。4、判断方向标。（课件5）可以先找到一个方向，按顺时针排列，东南西北。（板书：方向标）有了方向标我们判断方向会怎么样呢？（方便）5、（小组合作讨论）填写记录卡，展示记录卡。三、实际应用。1、我参与，我最棒！（课件7；课件8）2、挑战自我。（课件9）关于风：从哪个方向刮过来的风就叫什么风。四、拓展学习。（课件10；课件11；课件12）如果你在野外迷失了方向，你有哪些办法来辨别方向？（同桌交流讨论，全班汇报交流。）五、课堂小结。（课件13）同学们，这节课你有什么收获？板书设计：东南西北北西东南