数学北师大版二年级下册《东南西北》

东南西北(辨认东、南、西、北)城关小学董亚茹教学目标:1、在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其他三个方向。2、体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。3、会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间概念。教学重点:1、在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其他三个方向。2、体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。教学难点:会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间概念。教学过程:1、游戏导入： 做一个听口令拍手的小游戏 师 ：这节数学课，我们一起来拍拍手。听老师口令，看谁听的仔细，拍的准确。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍对。你们拍的真棒！在刚才的游戏中，我们用到了哪些表示方向的词？ 生：上下左右前后。 师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。 师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？ 生：因为他们站的方向不同。 师：看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认《东南西北》。 2、板书课题：东南西北 观察探究，辨认方位。 1、认识生活中的东南西北。  活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。 师：同学们，请你看看窗外的太阳，你们知道它是从哪个方向升起的吗？ 生：东方。 师：你能用手指一指东面吗？（教室前黑板在东方，把东字卡片贴在板书右边） 师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？ 生：西方。 师：指指西方，和太阳公公说拜拜。（教室后黑板在西方，把西字卡片贴在板书左边）  活动二、猜猜卡片上的其他两个方向。 师：东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，那么老师这里还有两张卡片，请你们猜一猜这两张卡片上写的什么字？ 生：南、北。 师：同学们真是太聪明了，那这两个卡片应该贴在板书的哪里呢？你能上来帮我贴一贴吗？ 活动三、慧眼发现 师：这位同学贴的非常正确，那你能发现东南西北有什么规律吗？         找出规律：东和西相对，南和北相对。 师：这是辨认方向的好办法，咱们来一道填空题。     我的前面是东，我的后面是（  ）     我的右面是西，我的左面是（  ）     我的左面是北，我的右面是（  ）     我的后面是南，我的前面是（  ） 2、在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。 活动一：转一转。 师：其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢，请小组同学  配合，面向东站好，就按照东南西北四个方向的顺序转一转。看看你能发现它吗？（小组活动） 师 ：这可以说是按照顺时针的方向旋转的，也就是说如果面朝东直接顺时针转的话，方向依次是东南西北，这是辨认方向的又一好办法。只要告诉我们一个方向，就能按顺时针转的方法辨认出其余三个方向。老师现在面朝东站好，如果顺时针转的话，方向是…… 活动二：指一指。 谈话：老师和你们玩个游戏好吗？下面请4名同学到讲台前演示给大家看一下。先请他们介绍各自是面向哪个方向站立。 4名学生相对站立指同一方向。老师喊：东 西 南 北，学生听口令指方向 谈话：从刚才4名同学面对的方向不同所指的方向来看，你们能发现什么？ 师小结：同学们总结的很好，无论人在什么位置东、西、南、北四个方向是永远不变的。 活动三：猜一猜。 接下来我们再玩个游戏----猜方向。谁愿意先来。 师说要求：老师蒙住一个同学的眼睛转几圈，然后大家告诉他前面是什么方向，让他自己猜后、左、右各是什么方向？大家做裁判。 选2名学生上台玩游戏。 3、分辨户外的东西南北 如果你在野外，你有什么方法辨认方向？  北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。  要是碰上阴雨天，     大树也会来帮忙，    树叶稠的一面是南方，    树叶稀的一面是北方。    雪特别怕太阳，   沟渠里的积雪会给你指点方向。   看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，    就可以分辨北方和南方。    要是你在野外迷了路，    可千万别慌张，     大自然有很多天然的指南针，    需要你细细观察，多多去想。  师：辨别方向的办法还有很多，请同学们在课后问家长或看书，比一比谁搜集的辨别方向的办法多。  教师总结：本节课，我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分清地图上的东南西北，你们真是太了不起了！生活中还有很多关于方向的知识，我们下节课继续去探索。 作业布置：1，找出你家四个方向的建筑并用方向标设计地图标出来。 2， 问家长或者上网查一查还有那些辨认方向的方法。