回收废电池教学目标：1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2.能结合具体的情景进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3.结合具体的情景，发展提出问题、解决问题的能力。教学重、难点：掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题1.出示电池，谈话：同学们，认识它吗？它有什么作用？2.废电池对大自然有什么污染？3.揭示课题：为了减少污染，所以我们要回收费电池。1.说一说电池有什么作用。2.介绍电池的污染情况。3.明白回收费电池的意义。二、扶放结合探究新知1.出示回收废电池的情况统计表。2.提出要求：根据统计表，你能提出哪些问题？能列算式吗？3.听汇报，板书问题。4.指导估算。5.提出200是估算的结果，准确的结果是多少，还要通过计算得出，怎样列算式呢？6.提问：进行竖式计算时要注意什么？7.结合这一情景对学生进行环保教育。1.观察统计表，说一说：从表上知道了哪些信息？2.分小组交流自己提出的问题和所列的算式。3.汇报。4.交流计算方法和结果。5.小组讨论：怎样列竖式。6.回答问题。7.产生环保意识。三、反馈矫正落实双基1.完成“试一试”。2.完成“练一练”的1、2题。3.巡视并辅导。独立完成，在练习本上写出竖式，计算出结果，两名学生上台板演。四、小结评价布置预习今天，我们结合“回收废电池”交流计算方法，说说自己的表现。
的情景，学习了三位数加法，谈谈你的收获，你觉得这节课的表现怎样？
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