有多少个字教学目标:1、通过具体情境,初步认识估计,体会估计在现实生活中的作用,初步掌握估计的方法。2、通过独立思考,组内交流等活动,培养学生的估计能力。3、在数学学习中获得成功的体验。重点:掌握估算方法,培养学生的估算意识和能力。难点:培养学生估算意识和能力。教学过程:一、导入新课1、一棵大树大约高10米。2、我们学校大约有300名学生。3、我家到学校大约3千米远。出示上面3个信息,学生齐声读。问:3个信息有什么相同点。生:数字都是大约的,估计的,不是一个准确值。师:这节课我们就一起来学习有关估计的内容。二、探究新知1、课件出示课本30页有关祖冲之的小故事2、读完之后学生谈感想,要像祖冲之学习,好好学习,做一个对祖国有用的人。
3、估计文章的字数生1:150个生2:500个生3:1000个同样的一篇文章,为什么你们估计的字数相差这么大呢?4人一小组,合作讨论,说出自己估计的方法,组内找到最合理的并且误差小的方法。4、小组代表发言:(1)根据图片看出文章左右两边关系,左边是右边的2倍,先数出右边有50个,根据右边计算出左边就是100个字,两边和起来就是150字。(2)先数出一行大约10个字,整篇文章有17行就是17个10,就是170个字。5、师小结:两位同学回答的都非常棒,在估计中,既用到了数数的知识,也用到了乘法的知识,而且还学习了以少估多的估计方法。估计其实没有准确的数值,只要你的方法合理都正确。6、趁热打铁,出示练一练第一题,学生独自解决。7、出示课本30页估一估,填一填。根据第一杯的数量估计第二、第三杯有多少粒。
学生独立完成。指名回答,并说清楚自己的想法。师用线段把3杯黄豆画出来,使学生看的更加清楚8、学生独立完成练一练第3题三、巩固新知1、出示课本练一练第2题,生独立完成。2、课本练习练一练第4题,对于有困难的学生进行引导。四、课堂小结这节课学完了,同学们有什么收获?师小结:今天我们学会了估算的方法,知道一个大数是由几部分小数组成的。我们只要估计小数的数量,就能估算出大数的数量,这叫以少估多。作业:填写智优课堂《有多少个字》板书设计:有多少个字估算的方法:以少估多教学反思: