《买电器》教学设计一、情景导入1、小朋友,你们知道什么是家用电器吗?那你们家里都有哪些家用电器?谁能和大家说一说吗? 看来同学们对家用电器都很熟悉,知道这么多家用电器。(课件显示电器图)现在老师为了搬新家需要买一些家用电器,你们愿意一起帮老师去买电器吗?这节课就请同学们一起帮老师去买电器吧! (课件显示新家)二、探究新知1、出示情景图,让学生猜电器价格。2、让学生像营业员介绍电器价格。3、你能根据情景图提出哪些数学信息? 5、看来同学们的问题还真不少,老师想买一台洗衣机和一台电视机,共花多少钱? 老师根据学生的回答板书 :(一)、问题一:买1台洗衣机和1台一共花多少元?6、算式怎样列?7、小组交流算法。你们是怎么算出来1300元的? 利用学具在小组内说说你是怎么想的?
8、谁能先说说本小组其他同学的想法,再说说自己的? 9、师总结,课件演示多种算法的计算过程 。10、谢谢小朋友帮了老师一个大忙,现在也请你为自己家添置一些电器,在练习本上算一算需要花多少钱?根据学生的回答板书算式 :500+800=1300(元)答:买1台洗衣机和1台一共花1300元。(二)、问题二:买1台洗衣机比1台电视机少花多少元?1、怎样列算式?2、你会计算吗?3、小组讨论方法。4、汇报5、课件展示多种方法6、师小结(三)、根据剩下电器你能提出哪些数学问题?1、提出问题2、解决问题
三、巩固练习1、 同学们已经掌握了计算方法,但是要想算的又对又快还需要进行一定的练习,敢不敢试一试?1、教材第44页“练一练”第1题,画一画 填一填 2、教材第44页“练一练”第2题,直接写得数3、教材第44页“练一练”第4题,我说你算四、课堂小结: 这节课你有什么不明白的吗?