数学北师大版二年级下册回收废电池教学设计

回收废电池一、谈话交流，导入新课：师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？（幻灯片1）同学们，你们知道小小电池有什么作用吗？（幻灯片2）师：电池作用很大，可用过的废电池破坏性也很大呀！（幻灯片3）师：听了小电池的话，你有什么想法？同学们的想法真多，真好。那就从我做起，从现在做起，把废电池回收起来（板书课题：回收废电池幻灯片4）二、合作探究，学习新知：教师课件出示教材第45页情境图（幻灯片5）1、提一提（借助情境图发现问题，并提出问题）（1）从表中，你知道了哪些数学信息？（2）估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？2、出示问题（幻灯片6）（1）解决1班和2班，一共回收多少节废电池？（2）先独立思考，列出算式；（3）计算：方法一，将两位数拆分成整十数和一位数，如77折成70和7，再进行计算。方法二、在计算器上拨珠计算，注意个、十、百位上的数字，了解只有在相同位数上的数才能相加。 方法三、用竖式表示计算过程，重点注意：相同数位对齐。（1）试一试（幻灯片7）1、解决问题（1）1班和3班一共回收多少节废电池？（幻灯片8）（2）学习独立解决；（3）注意：哪一位相加满十就向前一位进十；（4）试一试（幻灯片9）一、巩固练习，深化认识完成课本第46页“练一练”，教师巡视，个别指导。二、课堂总结（幻灯片10）板书设计:回收废电池1、（1）班和（2）班一共回收多少节废电池？122+77=199（节）答：（1）班和（2）班一共回收199节废电池。2、（1）班和（3）班一共回收多少节废电池？122+149=271（节）答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。