数学北师大版二年级下册回收废电池

课题：《回收废电池》教学内容：北师大版小学二年级下册第五单元加与减第45至46页一、教材分析本节课的教学内容是在学生已经掌握100以内加减法以及整十、整百加减法口算的基础上进行教学的。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”这一情境，帮助教师启发和引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识和环保意识。在解决问题的过程中，提倡计算方法的多样化。二、学生分析由于二年级学生已经掌握了100以内加减法以及整十、整百的加减法的计算方法，学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力。但由于学生的已有知识经验、思维角度等因素都存在着一定的差异，这于对探索三位数加法的计算方法来说，还有一定难度。三、学习目标1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的意识和能力。4．对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。四、教学准备教具：课件五、教学过程（一）、情境导入1.师：出示各种电池的图片，并说明图片的危害性，让大家知道我们要保护环境，将废电池回收。板书课题：回收废电池，2.出示情景图师：同学们，仔细观察这个统计表，你知道了哪些数学信息？生1：从这个统计表中，我知道一月回收了102节废电池，二月回收了97节废电池，三月回收了129节废电池。„„ 师：你们能根据这些数学信息提出不同的数学问题吗？生：一班和二班一共回收多少节废电池？生：一班和三班一共回收多少节废电池？生：二班和三班一共回收多少节废电池？生：三个月一共回收多少节废电池？生：一班比二班多回收多少节废电池？生：二班比三班少回收多少节废电池？生：„„师：同学们，你们可真棒！提出了这么多有价值的数学问题，本节课我们重点研究用加法计算的有关数学问题。（从学生提出的问题中选出三个问题：“一班和二班一共回收多少节？”）列出算式：122+973.探索算法、解决问题。4.师：在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。师：同学们估算了这三个问题的结果，那么你们估算得对不对呢?下面我们就来算一算吧!5.自主探究，合作交流。（1）引导学生用口算的方法进行计算。（2）引导学生用拨珠的方法进行计算。（3）竖式方法计算。(课件演示)6.与以前的竖式计算进行比较，总结三位数用竖式计算的方法。7.师：用竖式计算三位数加法时要注意什么？生：(1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。8.出示两道题进行练习。9.出示问题：一班和三班一共回收多少节？解决方法同上 10.出示4道题进行练习。（四）、课堂总结这节课你学会了哪些知识？（五）板书设计:回收废电池——三位数加法计算方法：1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、哪一位相加满十，就向前一位进一。