数学北师大版二年级下册《买电器》

教材解读：《买电器》是北师大版二年级数学下册第五单元“加与减（一）”的一课时。教材通过创设学生熟悉的买电器的生活情境，请学生提出相关的数学问题，学习整百、整十数相加减的口算。本节课是在学生掌握了100以内加减法及万以内数的认识的基础上进行的，学好本节课为今后进一步学习整数加减法打下了坚实的基础。买 电 器——整十整百数的加减法聂湘玉教学内容：北师大版二年级数学下册P43—44的内容教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。5、培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重点：1、掌握整百、整十数的加减的口算方法。2、对“相同单位的数相加减”这一算理的理解。教学过程：1、 口算1、师生谈话，引入课题。师：淘气家搬新家了，我们一起去看看吧。（课件出示淘气的新家情境图）师：淘气的新家里还缺什么呢？(生随意说）师：今天商场搞活动，淘气正好想去买电器，他想请大家一起帮他参谋参谋，好吗？（揭示课题：买电器）三.看一看：商场里有哪些家用电器呢？课件出示：电视机、洗衣机、电冰箱、电风扇。要先买电器，先要知道他们的价格，请同学们根据老师的提示猜一猜师：买电视机要用8张一百元生：电视机的价格是800元。师：洗衣机的价格比电视机便宜300元生：洗衣机的价格是500元。师：电冰箱的价格最贵，它是一个三位数。百位是9，十位是6，个位是0生:电冰箱的价格是960元。师：电风扇的价格是20个十元。它的价格是多少? 生：200元。请全班来当当推销员，给这些电器报一次价 生：洗衣机500元，电冰箱960元，电视机800元，电风扇200元。2、 提出问题，解决问题。师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？生：提问，列式不计算生1：买电视机和洗衣机一共要用多少元？800+500=生2：电风扇和电视机一共要用多少元？200+800=生3：电冰箱比洗衣机多多少钱？960-500=生4：电风扇比电冰箱少多少钱？960-200=……师：大家能提这么多的问题，真能干，下面我们先解决其中的2个问题好吗？生：好。师：1.买一台电视机和一台洗衣机共花多少元？2.买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？生：齐读问题。2、小组合作解决问题。师：你们知道怎样列式吗？生：800+500=800一500＝师：大家同意他的想法吗？生：同意。师：500十800会计算吗？把你的想法写在题单上，写好之后把你的想法和小组内的同学交流。（学生小组合作学习，研究讨论算法，老师巡视，了解学生的合作学习情况。）师：现在请你们将小组上台进行汇报交流。生1:我们组通过画竖线的方法来计算，从500往后再数800，500，600，700，800，900，1000，1100，1200，1300。生2：还可以画珠，先在百位上画5个珠子，再在百位上画8个珠子，这时百位上的珠子满十了，把其中的10个珠子退回去，向千位进一。请你来演示一下拔珠的过程好吗，生演示百位上先拨5个珠就代表5个百，接着再拨8个珠，当百位满了十个珠就应该向千位进一个珠，这样的话千位有一个珠，百位上有3 个珠，就表示1300 。生3:先算5加8等于13，再在13的后面添两个0，就是1300元。为什么5和8可以相加?都是百位上的数，相同数位上的数才能相加。生4：500就是5个百，800就是8个百，5个百加8个百等于13个百，也就是1300。生5：我们是用列竖式的方法计算的。 师：展示竖式计算方法，我们一起来检查他们的竖式是否正确，相同数位对齐，从个位加起，个位上0加0得0，在个位上写0。十位上0加0得0，在十位上写0。百位上8加5得13，百位写3，向千位进1，千位上写1，结果就是1300。生6：我们是用凑整千的方法，把500分成200和300，然后用200加800等于1000，1000加300就等于1300。或者把800分成500和300，500加500等于1000，1000加300等于1300。师：大家想出了这么多的算法来计算500十800，答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元。接下来800一500你会计算吗？把你的算法写在题单上，写好的小组交流。生1 ：竖线图，从800往前数500。800，700，600，500，400，300生2：画珠，先在百位上画8个珠表示800，从8个珠子里去掉5个珠子表示减去500.请你用计数器给大家展示一下好吗，先在百位上拨8个珠子，然后从百位上拨去5个珠子。生3：先算8一5＝3，再在后面添2个0就是300为什么8和5可以直接相减，都是百位上的数，相同数位上的数才能相减。生4:8个百减5个百等于3个百，3个百就是300。生5:列竖式，一起检查，相同数位对齐，从个位减起，个位上0减0等于0，个位上写0，十位上0减0等于0，十位上写0，百位上8-5=3，百位上写3.生6：把800分成300和500,500-500=0,0+300=300答：买一台洗衣机比买一台电视机少花300元。大家真能干，一下子就把黑板上的两个问题都解决了，请你再提出一个数学问题，并尝试解答。生上台投影汇报提出的问题。1.买一台冰箱和一台电扇一共要花多少元？960+200=1160（元）把960分成900+60先算900+200=11001100+60=1160答:一共要花1160元。2.买一台电扇比一台冰箱便宜多少元？960-200=760（元）把960分成760+200先算200-200=0再算0+760=760答：买一台电扇比一台冰箱便宜760元。 听了大家的汇报，老师觉得你们掌握得不错，观察这些数字，他们是什么数啊（整百整十数）今天我们学的就是整百整十数的加减法）板书买电器（整百整十数的加减法）买一台洗衣机和一台电视机一共花多少元？500+800=1300（元)1.竖线图2.计数器3.口算5+8=13500+800=13004.凑整千500+800=1300把500分成200和300或者把800分成500和3005.列竖式答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元。买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？800-500=300（元）1.竖线图2.计数器3.口算8-5=3800-500=3004.列竖式答：买一台洗衣机比买一台电视机少花300元。960+200=1160（元）960-200=760（元）（后面附学习题单）困惑：1.直接让学生提前预习完成提单，开课直接让学生讨论汇报交流？还是老师带着一步步来? 1.板书如何设计，感觉自己的板书很复杂?2.500+800=和800-500=都是整百数，如何引出整十数？4.练习题就用书上44页的题吗？感觉练习题不太好处理？买电器1.买一台洗衣机和一台电视机一共花多少元？算式：法一：法二：千百十个千百十个法法三：我还有其他方法：答：买一台洗衣机和一台电视机一共花（）元。2.买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？ 算式：法一：千百十个法二：法三：我还有其他方法：答：买一台洗衣机比买一台电视机少花（）元。请你再提出一个数学问题，并尝试解答。