数学北师大版二年级下册十年的变化

十年的变化教学目标1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算，掌握“满十向前一位进一”。2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．能结合具体情况发现问题、提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4．培养学生小组合作的意识。教学重点：三位数加法（连续进位）的计算方法并能正确计算。教学难点：三位数加法中的“进位”方法。教学过程一、复习旧知。1.口算师:听说大家都是计算小能手，现在我来考考大家。15+2637+1556+342.笔算（1）请1学生讲出第一题的计算过程，并说出应该注意的地方。给予表扬。（2）老师讲解第二题 3.课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。二、引入课题。十年的变化1、创设情境，导入新课。师:你们有谁去过动物园呀？生1:生2：师:今天我们就去逛逛动物园。出示课件让同学说说野生动物园十年来动物园发生的变化。生1：动物种类变多了。生2：小河变宽了。生3：树变多了。生4：生5：2、根据信息，提出问题。环境好了，动物的种类越来越多，我们应该保护环境（原来只有87种，现在增加了139种。）师：今天孩子们表现真棒，谁能根据刚才的数学信息提出一个数学问题？生：野生动物园现在有多少种动物？3、小组交流，解决问题。 师：哪位同学能帮助这个同学列出算式呢？生：87+139师：谁能用最快的速度得出答案？小组讨论。试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。生1：用估算的方法。生2：口算生3：笔算生4：生5：（1）用口算的方法，可以帮87和139拆分（板书拆分过程）87=80+7139=130+980+130=2107+9=16210+16=226（2）笔算哪位同学会用笔算计算呢?请讲出方法。生1：相同数位对齐生2：从个位算起生3：哪一位相加满十就向前一位进一非常好！ 同学交流，总结方法。老师提问几个同学，看学生的掌握情况。4、完成例题。5、练习，课本47页，展示学生的练习，复习三位数相加的方法。6、练习48页第四题三、总结注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。