数学北师大版二年级下册《回收废电池》教学设计

《回收废电池》教学设计【教学内容】北师大版教材二年级下册45-46页《回收废电池》。【教材分析】  本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的口算加减法的基础上进行教学的。这节课是有关三位数的加法，这部分教学内容多，包括不进位加法、进位加法和连续进位加法。这节课又是本单元的难点。在进行教学预设时考虑到学生的年龄特点和已有的知识基础，充分利用主题图的情境，紧密联系学生的现实生活，鼓励学生在现实情境中发现数学问题，并根据已有知识解决问题，进而掌握三位数加法的计算方法，同时注意体现算法多样化。 【教学目标】知识与技能：探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。过程与方法：1.能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。2.结合具体情境，发展提出问题、解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。【重难点】重点：三位数加法的计算方法。难点：探索计算方法，提高计算的正确率。【教学准备】教具：课件。【教学过程】一、复习导入1.口算复习。（课件出示）20+30=15+30=69+10=36+23=56+21=62+34=2.谈话：小朋友们，你们知道废旧电池的危害吗？（课件出示）（ 废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。）师：废旧电池有这么大的危害，那么用过的废电池应该怎么处理呢？（我们应该集中回收，不能随便丢弃。）二、探究新知（一）看一看。1、课件出示主题图。师：小明学校里一直都在开展回收废电池的活动，这是他们学校二年级三个班在本学期从开学到现在回收废电池的情况。2、介绍信息师：你能看懂吗？谁来介绍一下，你能从中发现哪些数学信息？二年级一班回收了112节废旧电池。二年级二班回收了87节废旧电池。二年级三班回收了129节废旧电池。3、提出问题师：根据这三条数学信息你能提出哪些数学问题呢？先想好，再举手。同学们提出了很多数学问题，这节课我们主要来研究有关加法的两个问题。 （二）算一算。1、解决“一班和二班一共回收多少节？”师：先来看这个问题，会解决吗？112+87=这个算式看起来有点难算，先估一估答案会是多少？说说你是怎么估算的？要知道准确的答案，可以怎么办？112+87怎样计算呢？谁愿意把你的方法与大家一起分享？（把112拆成100和12。12+87=99，100+99=199。）（用竖式计算。） 把你的竖式写到黑板上好吗？（让学生扮演计算过程）（课件演示计算过程）刚才我们解决了一个问题，在解决问题时，除了有单位还必须有答，做题目时要完整。2、解决“一班和三班一共回收多少节”。师：这个问题你们会解决吗？在你的草稿本上做一做。（让学生板演）师：谁知道他在列这个竖式时是怎么做的？（满十进一、进位点的位置、别忘了加进上来的一）（课件演示计算过程）3、小结方法：今天我们学习的是三位数的加法，你觉得这类题目在计算时应注意什么？(1)相同数位对齐；  (2)从个位加起；  (3)哪一位相加满十，就向前位进一。（板书） 三、巩固练习，拓展提升用竖式计算：162+234=    718+120=456+307=271+436=   四、全课总结这节课有什么收获吗？你觉得在竖式计算时该注意什么？(课件出示计算方法）