数学北师大版二年级下册《回收废电池》

回收废电池（一）教学目标：知识与技能：引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。过程与方法：引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。情感态度价值观：结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。教学重难点：掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。教具、学具准备：口算卡、课件、计数器（学生）教学方法：讲解法教学过程：（一）复习1、口算：（1）教师出示口算卡（2）学生开火车的形式进行。20+30=15+30=56+21=62+34=69+10=36+23= 2、说一说课件显题3、看计数器填数（二）探索新知1、提出情境导入，提出问题（1）环保教育（2）提出数学问题A、你从图中的统计表中得到什么信息？B、你能根据信息提出什么问题？2、探索算法，解决问题（1）列出算式（2）展示算法多样化3、练习：课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。12576431+323+106+213488（x）862(x)844(x)（三）巩固练习1、完成课本试一试练习题2、用竖式计算430+57125+37136+51175—27 （四）小结个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。（五）探索新知（二）1、课本显出回收废电池图2、探索算法，解决问题3、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？4、三位数（进位加）应注意什么？小组讨论，指名学生答：哪一位相加满10就向前进“1”5、练习（下列题正确吗？不对的请改正）556425316+307+29+214853715530（六）巩固练习1、完成试一试练习题（1）全班练习后指名板书（2）发现问题，及时订正2、夺红旗125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□学生独立尝试做，集体订正（七）全课总结作业设计;完成试一试练习题 板书设计:回收废电池（一）问题1：一班和二班一共回收了多少节？122＋77＝199（节）口算法：把77分解成一个整十数和一个一位数，即77=70+7。答：一班和二班一共回收了199节。问题2：一班和三班一共回收了多少节？122+149=271（节）口算法：把149分解成一个整百数、一个整十数和一个一位数，即149=100+40+9。答：一班和三班一共回收了271节。