数学北师大版二年级下册长方形与正方形教学设计

《长方形与正方形》教学设计老道寺镇长林小学纪会平教学内容：北师大二年级数学下册《长方形与正方形》。教学目标：　　1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。　　2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。　　3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。教学重难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教具准备：直尺、三角板、几何图形、白板课件学具准备：长方形，正方形手工纸、直尺、三角板、田字格。教学流程：　　一、创设情境，引入课题。　　师：同学们，今天刘老师给大家欣赏几张图片，看看它们中有我们认识的图形吗？白板图片展示。(生……)师：在我们生活中你还知道哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形吗？(生……)师：同学们知道的可真多，找找我们教室里的长方形吧？出示白板课题。师：观察长方形图片，看看有什么特征？出示白板长方形图片。同学们拿出准备好的长方形手工纸，仔细观察。引导学生说出长方形的长、宽。　　二、体验与探究（一）折一折、量一量，探究长方形的特征 长方形、正方形除了有四条边、四个角这些特点特点之外，还有哪些特点呢？先请同学们利用手中的长方形纸，动手折一折、量一量吧，看看你有什么新发现？　　1、学生先动手操作，教师用白板中数学工具直尺引导学生测量。2、角的特征，用量一量，折一折的方法操作，同样教师用白板中的数学工具三角板加以引导。3、小组交流后集体汇报。　　教师小结，帮助学生总结出长方形特征：长方形对边相等，四个角都是直角（白板板书）　（二）学生尝试独立研究正方形的特征。教师出示一个正方形，让学生猜想它有哪些特征。　　1、教师布置学生用同样的方法，来验证猜想。同桌交流。　　2、学生汇报，可以展示给同学们看验证方法，用白板中数学工具中的直尺，三角板演示，还可以在展台上展示。　　3、教师适时板书正方形的特征：正方形四条边都相等，四个角都是直角。　　（三）比较一下长方形和正方形的特征的相同点和不同点，并了解它们之间的关系。白板展示。（正方形是特殊的长方形）。　　三、巩固练习：都在白板上出示。（一）填一填： （二）找一找：哪些是长方形，哪些是正方形?白板出示图形。（三）画一画：在田字格中画一个长方形，一个正方形。（四）数一数：下图各有几个长方形？几个正方形？　　四、课时总结：同学们，通过这节课的学习你有什么收获吗？五、课时作业:六、板书设计：长方形与正方形(贴上剪好的长方形和正方形)长方形对边相等，四个角都是直角。正方形四条边都相等，四个角都是直角。