小小图书馆教学目的：1.探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。2.结合具体情境，运用所学知识解决简单的实际问题。3.体会学习数学的兴趣，感悟学习数学的价值。教学重点：探索三位数减法的计算方法，并能正确的计算。教学难点：理解三位数减法的算理。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们去过图书馆吗？都喜欢看什么书呢？今天就带大家去参观参观图书馆。你们能估计出这排书架上有多少本书吗？你们是怎样估计的？二、提出问题，揭示课题根据书上的图画及统计表，你知道了什么？你们能估计出这排书架上有多少本书吗？你们能提出哪些问题？三、自主探究，解决问题提出问题：故事书比连环画多多少本？科技书比连环画少多少本？（学生独立列出算式，并说说这两个问题有什么相同之处）1.239-118=拆分法：239-100=139139-10=129129-8=121拨珠子：相应数位上放珠子列算式：相同数位对齐，相减（同学们尝试解决第二个算式）2.118-57=拆分法：118-50=6868-7=61拨珠子：相减时十位的不够减，要借位列算式：不够减时要向前一位借一四、巩固练习，强化新知课本练一练
（学生自主完成，教师巡视，指导）五、课堂总结同学们都有哪些收获呢？同桌之间先互相说一说，再请同学来发言。六、布置作业
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