数学北师大版二年级下册长方形与正方形教学设计

宝平路小学二年级数学导学案课题：长方形与正方形课型新授年级二课时1主备教师芦静导学目标：1、结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。2、了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究方法的多样性。3、使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣。导学重点：在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。导学难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。导学准备：PPT学习过程环节预设用时学案导案预习检测5数一数。有（）个长方形。有（）个正方形。有（）个三角形。有（）个圆形。学生独立完成导入3同学们，老师今天给大家带来了两个老朋友，看看你们还认识它们吗？出示图片。揭示课题。今天我们来继续探索两个老朋友身上的秘密。创设情境，导入新课自主探究101、探究一、猜想：请同学们观察这两个图形，说说它们的特征？教师板书。验证：利用手里的直尺和三角板，采用量一量和折一折的方法，小组合作验证你们的猜想。结论：经过验证得出长方形的特征。2、探究二、采用同样的方法验证正方形的特征。思考：正方形是长方形吗？它的边有什么特点？3、认一认认识长和宽以及边长。学生先组内交流，再独立完成。教师适时指导 展示交流（20）7长方形对边相等，四个角都是直角。正方形四条边相等，四个角都是直角。完成后各小组派代表展示，展示过程中，教师加以补充和强调拓展延伸（5）5在这个长方形中，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？12cm8cm学生独立完成当堂检测10一、判断1、有四条边的图形就是长方形。（）2、四条边相等的四边形一定是正方形。（）3、四个角都是直角的四边形一定是正方形。（）4、正方形是特殊的长方形。（）5、正方形的边比长方形的长短一些。（）二、画一画，在方格纸上画出一个长方形和正方形。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分板书设计长方形与正方形长方形对边相等，四个角都是直角。正方形四条边相等，四个角都是直角。教学反思