数学北师大版二年级下册《小小图书馆》

《小小图书馆》教案教学目标：　　1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。　　2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。　　3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　教学准备：　　教具学具：投影片、小黑板，计数器。　　教学过程：　　课件导入。　　课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！　　对话平台　　玩中学　　1．看一看。　　引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。　　（1）你们知道"小小图书馆"的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？　　（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？ 　　先独立思考，再与小伙伴们说一说。　　过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。　　2．算一算。　　探索并掌握三位数减法的计算方法。　　（1）解决"故事书比连环画多多少本"。　　①独立思考，列出算式。　　②指名汇报，教师板书236-118=　　③看算式，试着估算出得数的范围。　　④指名说说估算的过程。　　⑤进行计算。236-118怎样计算呢？　　请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。　　⑥以小组为单位在班内汇报、交流。　　（2）提一提。　　进一步引导学生提出求"两种书的差"的问题。　　①根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？　　②指名回答，教师板书。　　③让学生尝试利用已有的知识解答出来。　　④指名汇报的数，并说出计算过程。　　3．试一试。　　探索减法验算的方法。 　　（1）出示前两幅图，说出图意。　　（2）结合实际讨论：找回32元对不对？　　（3）总结减法验算的两种方法。　　（4）完成教材第57页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。　　4．议一议。　　探索笔算减法中连续退位的算理。　　（1）讨论300-97怎么算呢？　　以小组为单位进行讨论，看看哪个小组的方法最多?最简便。？　　（2）各小组间交流、汇报。　　要求学生汇报时说出计算过程。　　（3）强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。　　（4）看黑板，选择自己喜欢的算法再来说一说。　　5．想一想。　　根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。　　（1）自己结合学过的百以内数的比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。　　（2）在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。　　（3）班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？ 　　（4）在下面记一记。　　（5）运用笔算法则和应注意的问题独立完成第58页的试一试中的题目，并互相交流计算方法。　　6．议一议。　　讨论加法算式验算方法。　　（1）出示747+87=？独立计算出来。　　（2）可以用什么方法验算呢？与同伴互相交流。　　（3）汇报验算方法。　　学中做　　1．完成教材第59页的第1题。　　2．完成教材第59页的第2题。　　（1）通过动物卡片游戏，练习三位数的减法。　　（2）还利用这四个动物卡片，练习列出三位数的加法。　　做中得　　完成教材第59页的第3题。　　先让学生判断这三道题的对错，然后再指出错在哪里，为什么会发生这样的错误，并改正过来。