长方形与正方形北师大版小学数学二年级下第四单元：测量辽宁省辽阳市辽阳县寒岭镇九年一贯制学校邢玉复习口算师：在正式开始上课之前，老师想和大家一起做一个开火车的小游戏好吗（课件出示三位数与两位数口算）同学们准备好了吗？生：准备好了！（进行开火车游戏）一、情境导入，激发兴趣师：同学们，你们还记不记得我们在一年级的时候认识过许多的图形朋友？今天他们想邀请大家一起到他们的家里——图形王国去做客呢，大家想去吗！生：想去！师：（出示课件）这里有这么多的图形宝宝，老师忍不住想考考大家了，你能在这些图形中找出谁是长方形，谁是正方形吗？你是怎么找到的呢？生：红色的是长方形，蓝色的是正方形。（学生以前学习过认识长方体和正方体）师：同学们可真聪明，这些图形宝宝和大家一起玩耍过后就纷纷要回到自己的家中去了，但是长方形和正方形这两个马虎的宝宝却找不到自己回家的路了。现在需要大家帮助他们找到自己各自的特点，他们就能根据线索找到回家的路了，大家愿意帮助他们吗？生：愿意。二、合作探究，学习新知师：那现在我们拿出自己手中的长方形和正方形，仔细观察，你觉得它们的边和角都有什么样的特点，生：（猜想：我觉得长方形和正方形有直角，长方形上下两条边一边长，正方形四条边都一边长）师：同学们可真棒，提出了这么多想法。我们在语文课《动手做做看》中学习到了：要想知道事情的真相就要自己动手去做做看，那想知道大家的猜想正不正确也需要自己动手去实践。所以，现在大家快快动起来吧！（各小组组长带领组员借助直尺，三角尺。通过折一折，量一量，比一比的方式，共同探究出长方形的特征）小组合作探究汇报讨论结果1、探究长方形的特点学生上前演示折一折：把长方形上下对折，我们发现上下两条边能完全重合，这说明长方形上下两条边是完全相等的的。再把左右对折，发现左右能完全重合，这说明长方形左右两条边完全相等。
那有没有同学用另外一种方式验证了这个猜想呢？学生上前演示量一量：上下两条边的长度相等，左右两条边的长度相等。师：也就是说长方形相对应的两条边是相等的，对吗?那我们就把这个特征叫做——对边相等。师：长方形的边是有名字的，我们来猜猜吧生：上下两条边叫长，左右叫短。师：我觉得叫短不太好，因为长方形也有上下短，左右长的长方形。我们就叫它们宽。2、那长方形角的特点同学们找到了吗？学生上前演示比一比：用自己三角尺上的直角比较，发现长方形四个角都是直角。师：同学们可真聪明，这么快就帮长方形找到了自己的家，但是粗心的长方形又忘记了，谁愿意提醒它呢？生：长方形对边相等，四个角都是直角，上下两条边叫长，左右两条边叫宽。2、正方形的特点师：同学们继续采用刚才的方法我们同桌二人来寻找正方形的特征。同桌协作，动手探究汇报折一折：上下对折，左右对折，上面的边与左面的边对折，发现都能完全重合，说明正方形上下左右四条边都完全相等。正方形的边也有名字，叫边。量一量：每条边都相等。比一比：四个角都是直角。生：正方形的特征——边长相等，四个角都是直角。3、整理新知出示带有特征的房子，请学生判断出哪个是长方形的家，哪个是正方形的家。三、闯关练习，巩固新知师：同学们对于今天学习的新知识记牢了吗，那现在老师要出题考考大家了。我设置了三个闯关游戏，大家有没有信心闯过难关？生：有！第一关：大家一起画一画！在方格纸上画一个长方形和一个正方形第二关：大家一起比一比！比一比长方形和正方形的特征，你发现了什么？他们有什么相同点和不同点？第三关：大家一起数一数！数一数图中有多少个长方形四、课堂小结，布置作业说说自己今天都学习到了什么知识，回到家里找着自己身边的长方形和正方形，和大家一起分享。
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