认识角北师大版二年级数学下册望城岗小学霍晓东
教学目标1.结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。2.直观认识角,体会角的大小与两边张口的大小有关。3.发展同学们的动手操作能力和思维能力。
认识角
顶点边边一个完整的角有一个顶点,两条边。角
√×√√上面图形中哪些是角,哪些不是角?
请仔细看看,下面的图形有几个角?有3个角,你答对了吗?
请仔细看看,下面的图形有几个角?有4个角,你答对了吗?
用两张硬纸条做成一个活动的角
12比一比哪个角大
12
12
12
12
21
比较下面两个角的大小,大的画√。√一样大
总结角的大小与边张开的大小有关,两边张开的越大,角就越大,两边张开的越小,角就越小。与边的长短没有关系。
谢谢!