数学北师大版二年级下册奥运开幕教学设计

北师大版小学数学二年级下第七单元《奥运开幕》教学设计（界首市新马集镇王楼小学关斌）【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第七单元《奥运开幕》第75-76页的内容【教材分析】　本课是在学生已经在一年级上学期时初步认识了钟表、钟面上的整时、半时的基础上进行教学的。而通过对“时间单位”的进一步认识，加深对钟面上的时、分的认识，知道1时=60分。分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。　　教材结合“奥运开幕”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。【教学目标】1、知识与技能：观察钟面，进一步认识时、分；知道1时=60分，能够准确读出钟面上的时间2、过程与方法：经历观察钟面、拨动钟表的过程，培养学生动手操作能力以及合作学习的能力3、情感态度与价值观：初步建立时、分的时间观念，养成爱惜时间的良好习惯【学情分析】 学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。但时间单位比较抽象，学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易掌握，所以构建起来有一定难度。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。时分的认识是属概念教学，较为抽象，根据学生对概念的认知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的这一规律。【教学重、难点】：知道1时=60分，会辨认像9时45分这样的时间。【教具准备】：多媒体课件【教学流程】：一、情境引入：在我国首都北京举办过一次综合性的运动会，它吸引了全世界大多数的运动员的参加，你们知道这是什么运动会吗？请看大屏幕！你们知道这是什么运动会吗？（学生齐回答：北京奥运会）今天我们就来一起学习奥运开幕（板书：奥运开幕）北京奥运会的成功举办是值得每个中国人骄傲和自豪的，也标志着我国的强大和自信。你们知道北京奥运会是什么时间开幕的？（2008年8月8日晚上8时08分）老师把北京奥运开幕的时间放在了大屏幕上，请看大屏幕，出示主题图：从图中你看到了什么？二、探索新知：1、认识大格、小格师：（1）问：关于钟面，你知道些什么？ 有12个数字，还有时针、分针师：还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，分针又长有细）师（2）：我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。认真观察钟面，你还发现了什么？生：有大格、有小格【板书：钟面上有大格、有小格】师：数一数有多少个大格，多少个小格？拿出你的钟面，开始数【完整板书】全班一起数大格T：有多少个小格，你是怎么数的？生1：可以一格一格的数，有60格生2：也可以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。师：为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么办？师：往后加5个。师：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。2、认识时、分①认识时师：现在放下学具钟，注意看了，我让时针动起来，从一个数走到下一个数，也就是走一大格，你知道时针走1大格是几小时吗？（1小时）【板书：1时】②具体认识分 师：我们再来看分针A：分针从数字12起走，走1小格，是几分？（1分）B：3小格呢？（3分）C：一大格呢？（5分）为什么？——一大格里面有5小格，所以是5分D：从12走到3呢，是多少分？（15分）你怎么知道的？T：学习得真快，那开启你的火眼金睛继续观察A：分针从12起走到6是多少分？（30分）因为五六三十T：30分也就是我们平时说的半小时。B：走到11呢？（55分）C：那分针从12起走回到12，也就是走了（一圈），是多少分呢？（60分）小结：师：火眼金睛真棒，也就是分针走1小格，是1分，走一圈就是走了60个小格，也就是60分。【板书：60分】3、体会1时=60分师：时针和分针是两兄弟，他们呀，常常赛跑，想看看他们赛跑时的情况吗？注意：看的时候思考一个问题：分针走一圈，时针有什么变化？（PPT演示）看完了，刚才那个问题，谁来说一说生：时针走1大格，分针正好走一圈【板书：时针走1大格，分针正好走1圈】师：带着这个结论，我们再看一次 师：时针走1大格是多少时间？（1时）分针走一圈是多少时间？（60分）师：你觉得1时和60分是怎么的关系呢？【得出：1时=60分】板书上加上“=”全班齐读，顺着读，反着读练一练：一节课是多少分钟？课件休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时了？算得真快！4、认识时间，精确到分T：现在请看大屏幕，你能说一说这是什么时刻吗？你怎么看出来的？（9时）生1：时针指向9，分针指向12，就是9时两种记时间的方法：文字：9时；电子表：9：002个圆点前面表示几时，后面表示几分（1分也没有就写2个0）师:这个呢？生2：这是8时08分，因为时针走过8，8个小格，也就是8分，所以是8时08分。师：语言组织得非常好，我们在看时间的时候，要先看时针，再看分针。师：那这个时间怎么写呢？文字：8时08分；电子表：8:08（分钟数不满10，十位就用0占位） 练习：你能自己把这个钟面上的时间表示出来吗？用两种方法，试一试。（先独立思考）写完后给你同桌说一说你是怎么认的。（同桌交流）请两个生上台写一写重点讲解9时45分，时针走过9，就是9时多，分针指向9，就是45分，所以是9时45分。区别9时45分和10时45分，必要时可以用真正的表演示一下。小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，还要注意它们所指的位置，这样才不会读错时间。三、巩固练习1、看淘气的一天T：淘气也学会了看时间，他还制作了一张作息时间表，一起来看一看。T：淘气在什么时间做什么呢？先自己观察，再4人小组交流，一人说一个。T：淘气把自己的时间安排得这么有规律，我们也要向他学习。2、我拨你说①老师拨4：05、7:16，学生说。（师生互动）②同桌互动：一人拨时间，另一个同学说时间，然后交换，每人拨2个时间。3、你说我拨①老师说时间，全班一起拨，然后请一个生演示。②同桌互动：一人说时间，另一个同学拨时间，然后交换，每人说2个时间。 四、总结师：这节课你有什么收获？师：我们利用一节课40分钟学习了这么多知识，最后老师送你们一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，意思是时间是最宝贵的财富，用钱是买不到的，希望孩子们能好好利用时间，珍惜时间。板书：认识时、分钟面：有个大格，个小格短、粗——时针时针走1大格，就是长、细——分分针走1小格就是1分，走1大格就是5分针时针走1大格，分针正好走1圈1时=60分