数学北师大版二年级下册平行四边形

小学二年级数学第六单元《平行四边形》教学设计主备人：三宝营乡学校吴飞指导、检查责任人：三宝营乡学校乔广清一、教学目标：1、知识与技能：引导学生直观地认识平行四边形。2、过程与方法：观察、操作，培养学生动手操作和实践能力。二、教学重难点：认识平行四边形。三、教学准备：长方形框架、七巧板四、教学准备五、教学过程：（一）复习导入我们已经认识了长方形和正方形，他们各有什么特点？今天，我们来认识一种新的图形。（二）探索新知1、做一做（1）教师演示：出示长方形框架这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。它是长方形吗？我们给这个图形起个名字，叫平行四边形。板书课题。（2）学生动手操作。2、认识平行四边形（1）教师借助长方形框架，在黑板上分别画一个长方形和一个平行四边形。启发提问：这个平行四边形和原来的长方形比，哪里变了？哪些没有变？想一想，用手里的长方形框架拉一拉，比一比。你发现了什么？学生汇报，交流（2）长方形和平行四边形有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生讨论、交流。 教师引导学生归纳出：平行四边形与长方形的相同点：都有四条边，四个角，对边相等不同点：长方形的四个角都是直角；平行四边形的四个角不是直角。（三）巩固提高1、画一画（教材69页下面的练习。）2、拼一拼（70页“练一练”第1题。）3、画一画（70页第4题）学生独立完成，然后展示。4、读一读，讲一讲。（70页第5题）（四）课堂小结今天我们学习了什么？你有什么收获？板书设计:平行四边形平行四边形与长方形的相同点：都有四条边，四个角，对边相等不同点：长方形的四个角都是直角；平行四边形的四个角不是直角。