北师大版二年级数学下册《奥运开幕》

教学内容P75-76奥运开幕课时顺序第1课时设计者王红翠电话13643657857学习目标1、学生能认识钟面,认识时间单位时、分,知道1时=60分。2、让学生经历1时、1分的时间,初步建立时分的概念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。学习重点认识时间单位时、分,知道1时=60分。学习难点认识时间单位时、分,知道1时=60分。教学准备钟表模型、投影仪，实物投影图片，课件。知识链接钟表可以让我们知道准确的时间，时间单位有时、分、秒，1时=60分，1分=60秒。 板书设计奥运开幕钟面上有12个大格60个小格时针走1大格是1时1时=60分 学习过程个性修改环节流程导入一、创设情境，激趣导学我们来欣赏一组美丽的图片（北京奥运会图片）。在2008年8月8日晚8时08分，北京举办了盛大的奥运会开幕的盛会。(板书课题)这是全国人民值得骄傲和自豪的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。屏幕上的这两个钟表就显示出了这个重要时刻。场景中有显示8时8分的钟面）以奥运情境导入，让学生在优美图片的欣赏和奥运开幕的氛围中开始知识的学习。直击重难点二、认识钟面引出新知1、说一说，关于钟面你知道些什么？（出示钟表图片，引导学生观察钟面）（1）学生观察钟面并说出钟面上的内容。三、动手操作，探索汇报时针和分针身上还有哪些小秘密？我们一起来探索一下。学生活动1、2 人小组利用学具（钟表模型）数一数，拨一拨，探索发现钟表上的知识。活动要求：（1）通过数一数，拨一拨,说说自己的发现。（2）2人合作完成作业纸1。2、教师巡视指导。3、组内交流结束，选学生上台在全班汇报交流。针对台上同学的介绍，台下同学问问题，引导学生形成良好的生生互动。学生汇报第一条。数一数的方法。发现钟面上有12个大格，60小格。时针走1大格是1时。分针走1小格是1分，走一大格是5分,走一圈是60分。时针走1大格，分针正好走1圈。1时=60分。学生说出自己的发现过程，可以结合操作演示。4、为了让大家观察得更清楚时针和分针得关系，老师制作了一个动画，来看。通过小组合作交流，放手让孩子自己探索知识，让学生成为学习的主人，学生发现大格、小格、1时=60分。 教师演示动画，提要求：男生观察时针得变化，从哪儿走到哪儿？女生观察分针的变化。学生观察后，汇报，教师板书学生的发现：时针走一大格，分针走一圈。1时=60分。那2时等于多少分呢？拓展延伸本课知识。四、观察思考读写时间同学们发现了这么多的内容，你能利用刚刚的发现的知识写出钟面上所表示的时间吗？1、谁来当“小老师”，给大家介绍这个钟面上所表示的时间？“小老师”上台，根据自己生活中对钟表的认识，介绍自己是怎么认出钟面所表示的时间“8:08”的。教师点出：分钟不够10分钟要用0占位，写成几时零几分。2、8：08分奥运会开幕了，女子篮球，羽毛球等也陆续开赛了。你能自己写出下面几个钟面上所表示的时间吗？学生活动：学生自己书写钟面所表示的时间,培养学生独立学习的能力. （1）自己写出钟面上所表示的时间，（2）同桌两人互相交流是怎么认的。3、教师引导学生自己总结认时间的方法。（先看时针，时针走过几就是几时。再看分针，分针走了几小格就是几分4、为了奖励大家表现这么出色,我们来玩一个游戏：“我拨你说，我说你拨”。教师和一名学生演示，拨钟表学生说钟面所表示的时间，教师说时间，学生拨钟表。同桌两人做游戏。以学生喜欢的游戏活动学习数学知识，同时配合钟表模型的操作，充分激发学生的学习热情。总结提升同学们谈谈这节课你的收获。教学反思整节课，需在教学环节再精简，学生回答的语言再精炼，练习时间再充足，课堂效果就更好