《认识时分》教学设计新港中心小学唐国亚教学内容：北师大版小学数学二年级下册第七单元第一课时教学目标：进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。会正确认、读、写钟面上的时间。教学重点：使学生理解并掌握认识钟面的方法，正确读出钟面上的时间。教学难点：对时间单位时、分的关系的认识，正确读出钟面上的时间。教学准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜导入。师：同学们喜欢猜谜语吗？我们来把谜面齐读一遍：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴答响，提醒我们起早床。”（课件出示谜面）这是什么物品呢？知道的同学一起说。（生齐答：钟。课件出示钟）师：同学们真厉害。今天我们就通过钟来认识时分。（板书：认识时分）二、新课讲解。1、认识钟面。师：请同学们仔细观察这个钟面，钟面上一共有几个数？生答：12个数。师：每两个数之间都有一大段距离，我们把它叫做1个大格（课件标示出1个大格），那我们一起来数一数，钟面上一共有多少个这样的大格？（课件演示，生齐数。数完，师说“所以”并出示“钟面上一共有12个大格”，生齐说一遍。）时针走1大格是1时。（课件演示时针走1大格）师：这一小段距离叫做1个小格（课件标1个小格），那么一个大格里有多少个小格呢？
我们一起来看着分针，注意它走了几个小格？（课件演示，生齐数得到一大格里有5个小格）。每1小格表示1分钟，5小格就是（生答：5分钟），所以一大格就是（生答：5分钟。课件在刻度1边上出现5）。很好，那么分针转到刻度2，需要走几个小格呢？（生答：10个小格。）也就是几分钟？（生答：10分钟。课件在刻度2边上出现10。）转到3呢？（生答：15分钟。课件在刻度3边上出现15。）你们发现什么了吗？（预设生答：每大格都有5分钟，可以五分五分地数。师追问“五分五分地数”，能不能用5的乘法口诀来算？）那如果老师要求同学们把剩下的填完整，你们会吗？（生答：会）请大家拿出作业纸完成“数一数”这部分，写好的同学举手示意。师：完成的同学请举手，都非常快，很好，把小手放下来。我们采用对口令的游戏形式来对答案，行不行？（生答：行）老师说刻度数，同学们来对它表示几分钟。分针指着4（生答20）；分针指着5（生答25）~~~分针指着12（生答60）。所以钟面上“一共有60个小格”（课件出现“钟面上一共有60个小格）。做全对的同学请举手。真不错，掌声表扬一下自己。师：刚才我们是有序填出的，现在提高难度，老师随意说一个刻度数，同学们采取接龙的方式来对出答案，好不好？（课件出示）咦？这个钟面上的分针不是刚好指着某个数，这要怎么办？（生仔细观察，回答。接着再用课件呈现一个钟面，以加强。）师：钟面上的时针和分针是一对好朋友，但是它们在转圈时有所不同。下面就让我们一起来看看它们的表现吧！（课件演示并及时提示追问）在相同的时间里，分针走了60分，时针走了1小时，所以我们说1时=60分（板书，齐读）。1、认、读、写时间师：现在我们来解决淘气提出的问题。（课件出示8:15的钟面）钟面上表示什么时间呢？我们先来观察时针，时针指在什么位置？（引导生答时针指在8和9之间）
表示什么意思呢？（引导生答表示8时多）真棒。时针指在8和9之间表示8时多。那分针指着几呢？（生答指着3）表示几分钟呢？（表示15分钟）对的。合起来就是8时15分。现在老师把它再完整的说一遍，同学们仔细听。怎样看时间呢？先看时针，时针指在8和9之间，表示8时多；再看分针，分针指着3，表示15分，合起来就是8时15分。（在屏幕前边说边用手指着）会这样说的同学请举手！好，我请一位同学来尝试着说一说。谁愿意做第一位勇敢者？（请三位学生说）如果让同学们把时间写下来，应该怎样写呢？（贴一个8:15的钟面在黑板上，师示范写：8时15分。）它还有另外一种书写形式，就是电子表的形式：8:15。这两种书写形式你会了吗？（生答：会）师：我们再继续观察淘气他在干什么呀？（课件：6:25，写作业）他在什么时间写作业呢？想好了就举手（请三位学生说出时间）！谁能来说一说你是怎样看的呢？（多位学生答：先看时针，时针指在6和7之间，表示6时多；再看分针，分针指向5，表示25分，合起来就是6时25分。）说的很好，同样的，我们也把它写出来（贴钟写6时25分）另一种书写形式是（生答6：25）。师：淘气睡觉了。他是什么时间睡着的呢？看到这么多举手的同学，老师很开心。请同学来说出时间。（生答9时05分）谁能来说一说你是怎样看时间的？（多生说：先看时针，时针指在9和10之间，表示9时多；再看分针，分针指向1，表示5分，合起来就是9时05分）同学们说的是越来越好了。我们也把这个时间写在黑板上（贴钟写9时05分）老师想请一位同学来帮忙写另一种形式。（生板演，生可能会有不同意见，因情而定）三、练习巩固师：淘气在学了认识时间之后，把他一天的时间做了一个安排表。我们一起去看一看，好不好？（7:45）课件出门上学8:15上课（10:35）课件读书（11:50）课件吃午饭（3:30）课件踢足球6:25做作业9:05睡觉师：在这份时间安排表里，还剩下4个时间没写出来，让我们一起去看看钟面的情况。（课件）请同学们拿出作业纸，用两种形式写出“我会认”的四个钟面上的时间，比一比谁写得又好又快，开始。（生在作业纸上完成，师巡视）师：时间到，请坐好。我们来对对答案！（逐一请学生回答，先说时间，再说是怎样看的）全对的同学请举手！很好，把小手放下来。
现在，我们来看一下淘气一天的完整时间表，老师希望你们能像淘气一样，也给自己制定一份时间安排表，做一个珍惜时间、遵守时间的好孩子。师：看，笑笑来找淘气帮忙了。她被这三个钟面（课件4:12、5:39、8:53）给难住了。你们愿意帮帮笑笑吗？（热心的学生答愿意）那请同学们先在作业纸上完成“我能帮”这部分，等会请同学来说一说你是怎样帮助笑笑的！开始。（师巡视指导）写好的同学请用端正的坐姿告诉老师！（请学生回答时间并说一说是怎样认的）师：同学们学得这么好，敢不敢跟着老师一起去做更有挑战的事情？（生答）请同学们拿出作业纸，挑战完成“我会画分针”这部分题目（师巡视）。师：时间到，谁能来说说你是怎么画的？（逐一请学生回答）四、课堂小结。师：请所有同学看到黑板这儿来，今天我们主要学习了认识时分，用到了5的乘法口诀，同时还知道了1时=60分。今天的知识，都学会了吗？板书设计认识时分5的乘法口诀1时=60分8:15的钟面6:25的钟面9:05的钟面8时15分6时25分9时05分8:156:259:05
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