《熔化和凝固》物理教案

学习目标 1.知道气态、液态和固态是物质存在的三种形态，固态和液态之间是可以转化的. 2.知道熔化、凝固的含义及条件，了解晶体和非晶体的区别. 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.，达到认识图象、利用图象的能力? 4.学生通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程提高观察能力、实验能力和分析概括能力. 学习重点：学生观察晶体与非晶体的熔化的过程，记录实验数据画出晶体熔化曲线和凝固曲线，得出熔化、凝固的特点及条件 学习难点：指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来. 学习方法：观察法、实验法、分析法、讨论法? 学习用具：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸。 学习过程 一、提出问题，导入新课 提问：自然界的物质常以几种形态存在着？当物体温度发生变化时，物质的状态是否发生改变？水结成冰和冰熔化成水属于什么过程？ 二、问题预习与思考 1、什么叫做熔化？什么叫做凝固？ 2、固体分为哪两类？举例说明。 3、晶体熔化有什么特点？晶体与非晶体熔化有什么异同点？ 4、什么是熔点？什么是凝固点？ 5、晶体熔化、凝固的条件是什么？ 6、熔化和凝固各段曲线的表示的物理含义是什么？ 三、探究固体熔化时温度的变化规律? 实验一：把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地加热，并搅拌.装置如课本图4.2—1，注意观察温度计读数和海波的状态变化，当温度达到40 ℃时，每隔1 min记录一次温度，在海波完全熔化后再记录4~5次.填入表中，根据记录的数据画出熔化和凝固的图像。 实验二：把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓慢地加热.装置如课本图4.2—1，注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到40 ℃时，每隔1 min记录一次温度，在石蜡完全熔化后再记录4~5次.填入表中.，根据记录的数据画出熔化和凝固的图像。 （根据实验观察及分析回答问题3—6） 四、想想议议? 1、为什么灯泡内的灯丝要用钨丝？ 2、水银能用来做寒暑表中的液体吗？”   五、课堂反馈与展示（同步训练题）    六、小结所学知识及强调学生学习中存在的总是问题。