数学北师大版二年级下册评选吉祥物

《评选吉祥物》教学设计宁静小学王禹婷[教材]北师大版小学二年级下册第八单元调查与记录中的 《评选吉祥物》[课时安排]1课时 [教学对象]二年级[授课教师]王禹婷[教材分析]教材中通过评选吉祥物，开展调查活动，并统计学生喜欢的动物数量，分析应该选哪种动物作为吉祥物。让学生经理数据的调查、选举、整理、分类的过程，使学生在这个过程中既学习一些简单的统计知识，又初步了解统计的方法，认识统计的意义和作用。[学情分析]学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。[教学目标] 知识与技能：使学生初步掌握调查的方法,会用简单的方法收集、整理、描述、记录数据并回答问题。 过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。  情感态度价值观：能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作，并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。[教学重点] 使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。 [教学难点、关键] 引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。 [教学方法] 观察法、尝试法、小组合作学习法 [教学手段] 多媒体课件、小动物图片、选票、投票箱等。[教学过程设计]教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 一、 创 设 情 境， 导 入 新 课 ：同学们，上课之前，老师想给同学们观看一段视频。 这些是我们在2008年北京奥运会时的5个吉祥物。接着请同学们观看它们（图片出示）漂亮吗？ 今天，老师也给同学们带来了几件吉祥物为我们班级选出一个象征班级的吉祥物。你们愿意 吗？我们就来学习《评选吉祥物》（板书课题） 学生观察视频。   学生回答：漂亮。    学生回答：愿意。   二、小组合作，学习新知谁能告诉老师听，应该选谁喜欢的才最公平？  如果选的是全班同学最喜欢的作品作为吉祥物你们有没有意见？（板书，全班同学最喜欢的作品）。那怎么知道哪个作品才是同学们最喜欢的呢？在评选之前，我们要先展开一次调查（板书，调查）。 1、讨论调查方法 怎样开展调查？你知道有哪些方法吗？ 这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的是举手和投票。 （1）举手 怎样举手调查，谁会？（让学生上台示范）首先，我们要问什么？ 他们举着手了，你需要干什么呀？接着应该问什么？ 请问刚才喜欢1号作品的那些同学现在还能再举手吗，为什么？ 刚才，我们通过举手调查，知道了喜欢X号作品的同学最多，所以，我们评选出了X号作品作为班级的的吉祥物。 （2）投票 除了举手法，刚才我们说了还有什么方法？ 那怎么用投票的方法展开调查？ 老师给每个大组准备了一个投票箱和每人一张小张的空白纸，这张纸是选票，在上面写下你们最喜欢的作品序号。 能不能写5号呢？应该在评选范围里选择你最喜欢的一件作品。 2、学生动手操作，投票。  （1）出示投票说明：在桌面上有一张小张的空白选票，在这上面写上你最喜欢的作品序号，等一会儿投在各组的选票箱里，。写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。开始！ （2）整理投票结果 投票完了，我们还要对选票进行整理。（板书，整理） 现在老师任选一个小组，把他们的选票结果读出来，然后你把我读的结果记在桌面较大的白纸上，想一想，你用什么方法记，准备好了生：选全班同学最喜 欢的那件作品。  让学生知道只有选择全班同学都喜欢的作品作为吉祥物是最公平的。因此，引出评选吉祥物的方法。    此环节的设计，由学生通过自己亲自调查，感受方法。明确没有出现的作品不能写在选票上，否则此票作费，并且只能在选票中写下自己最喜欢的一件作品的代号。 此环节的设计，由学生亲自操作进行投票，培养学生的小组合作精神，课堂组织纪律。 老师读，学生记，可以培养学生的倾听能力，通过记录过程中出现的问题，引出记录的合理方法。