数学北师大版二年级下册《奥运开幕》——认识时、分

《奥运开幕》教材简介《奥运开幕》是北师大版第四册第七单元第一课。这课内容是在学生以前认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。时、分是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这历史性时刻的钟面，引导学生交流对钟面的认识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。，设计理念在积极倡导自主、合作、探究的学习方式的同时，努力建设高效而有活力的数学课堂。学情分析时间单位具有抽象性，低年级学生不容易掌握。因此，教材以学生的生活经验为基础，把学习的内容与生活实际密切的联系起来。教学过程一、回顾复习、激趣导入。出示视频，引出课题。师：同学们今天的精神面貌真好，在上课之前老师想跟你们聊个有趣的话题，你们听说过北京奥运会吗？（听过）你们想去现场看看吗？（想）今天老师就带你们去北京奥运会的现场观看节目（播放视频）刚才我们观看的是奥运会开幕式，你们知道奥运会开幕是什么时候吗？生：在2008年8月8日晚8时08分师：今天就让我们带着这个时间走进这节课。(板书课题)师：通过奥运开幕来认识时和分。二、思考交流、探究新知。师：这个时间和我们之前认识的时间不同，这节课我们就来学习更准确地认、读时间。在学习读时间之前，我们先来学习钟面上的知识。关于钟面的知识，你知道些什么？先在学习单上填一填，现在请同学们和你的组员分享，比比谁知道的知识更多。（开始）生讨论互说。 1.实践操作，认识钟面。生汇报：生1：我知道了钟面上有一条长针和一条短针，长的叫分针，短的叫时针。师：你真细心！生2：我知道钟面上有12个数字，一个数字就代表一个大格，所以有12个大格。师：你能上来给同学们指出这12个大格在哪里吗？（真厉害！掌声送给他）生3：每个大格有5个小格。师：你能给同学们找出这5个小格在哪里吗？（眼睛真雪亮！）师：在这里我们分清大格和小格。生4：钟面上一共有60个小格，也可以说是一圈有60个小格。师：这么多格子，你们怎么知道是60个小格呀？生1：我是用数一数的方法，5个5个地数，5，10，15，20，……（这种方法你们想到吗？）生2：我是用5的乘法口诀算出来的，有12个大格，每个大格有5个小格，把12分成10和2，先用5×10=50，再用2×5=10，50+10=60.（掌声表扬他！）生3：我是直接用12×5=60算出来的。师：你们的方法真巧妙！老师在你们身上学到了很多知识！2.认识时、分。（1）师：除了这些基本的钟面知识，老师还想知道分针是怎么走的，你们知道吗？（知道）能不能教教我？（能）分针走一小格是多长时间啊？生：分针走一小格是1分钟。（课件演示）⑵师：分针走两小格呢？三小格呢？（同学们知道得真多！）分针走一大格又是几分钟呢？（你怎么知道啊？）走2个大格呢？（为什么呢？）分针走到3呢？不要眨眼睛哦，看谁反应最快，当分针走到6呢？当分针走到9呢？（你们真厉害！）师：分针走一圈又有几分钟啊？（60分）你怎么知道呢？生：因为一圈有60个小格。师：哦，原来是这样！ ⑷师：分针我知道是怎么走的了，时针又是怎样走的呀？师：我们都知道时针走一大格，也就是从一个数字走到下一个数字，是多长时间呢？生：是一小时。（课件演示）（5）师：时针从12走到4是几个小时呢？（为什么是4时？）走到10呢？时针走一圈是几个小时呢？（12时）为什么呢？生：钟面上有12个大格。3.认识时、分的关系。师：刚才，我们了解了钟面上的很多知识。下面我们再来仔细观察一下。（课件演示）（钟面上是什么时间？时针和分针都指向？现在留心观察哦！）师：谁来说说你刚才看到分针和时针是怎样走的？生：指针走一大格是1小时，分针走一圈是60分钟。师：那通过观察到的现象我们可以得出一个什么结论？（还有谁得出了结论的？）（你们真会发现！）（板书：1小时=60分）4.读写钟面上的时刻师：你们这么厉害！，下面老师来考考大家能不能运用所学的知识来读出钟面上的时刻。师：你能告诉大家你是怎样读出钟面上的时刻的吗？生1：时针指到数字8，分针指向1和2之间，1大格是5分，比5分钟还多3个小格，为所以是8时08分。生2：时针指到9，分针指向12，所以是9时。师：你们这么会读时间，能不能把读时间的方法告诉我呀？生：时针指到或指过数字几就是几时，分针指到第几个小格就是几分，为了方便我们可以运用“5的乘法口诀”（2个）师：还有谁能告诉我你的方法？其他同学还有什么要补充的吗？师：补充得真有道理！师：掌声表扬她们！我们读时刻的时候要注意：（出现方法）你们的聪明吸引了智慧魔法师，他想变个魔术考一考你们，敢接受挑战吗？（敢）请同学们完成学 习单上的“读一读”看谁读得又快又准！读好的同学和你的同桌说说你是怎么读的。（读得真准确、声音真响亮、读得真流利）师：为了奖励你们，老师给些图片你们欣赏，这个认识吗？（电子表），它显示时间的方式和我们生活中的钟表不同，你会用电子表的表示方法写出钟面上的时间吗？（会）你们真有自信，（第一个钟、第二个钟）你是怎样写的？生1：8时就先写8，然后写两点把时、分隔开，8分不够十分要先写一个零。生2:9时就写9，在写两点，分针指向12是0分，再写两个0.师：你们真会写时间，那谁能把写时间的方法说出来和我们分享？生：写时间的方法：几时就先写几，然后写两点把时、分隔开，最后写上分，不够十分要先写一个零。（2个）师：谁能用更响亮的声音再说一遍？师：总结得真到位！（掌声送给刚才两位同学）你们能运用这个方法快速写出钟面上的时刻吗？（能）请同学们完成学习单上的“写一写”看谁写得又快又对！（声音真好听、表达得真清楚、说得真有条理、真厉害、真聪明）三、练习巩固师：你们真厉害！聪明的魔法师被你们吓跑，但是他给你们留下了小礼物，他说了你们要通过下面几关才能拿到他的礼物，你们有信心吗？（有）师：我们来看第一关：填一填。第二关：选一选（时针指向……分针指向……，还有其他情况吗？）。（小脑袋真灵活、真会思考问题，小脑袋转的真快。）四、课堂小结师：恭喜你们闯关成功，你们的小礼物已经被变到你们的书包了，很快你们就可以收到了，现在我们来总结一下，通过今天的学习，你学到了那些知识？和你的同桌说一说。师：我们今天学到了很多关于钟面的知识，老师希望你们能把今天学到的知识运用到生活中去。下课！六、作业布置 1.和家长一起玩我说你拨、你说我拨的游戏2.完成练习册p58、59，自己检查。 教学反思在课堂上我改变了课堂教学的组织形式，给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设问题情景和组织小组合作学习，使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程；让孩子在活动中获得知识，体会学习的乐趣，加深对所学知识的理解；同时对学生进行珍惜时间教育，激励学生在今后学习、生活中科学、合理的安排时间，充分利用时间。