《澳星风险发射》课件2

第六章报告文学：交叉新闻与文学第16课　澳星风险发射 目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 1．了解报告文学的特征及其与通讯的区别，体会其新闻性与文学性相结合的特点。2．学习《澳星风险发射》按时间顺序叙述事件、通过细节烘托气氛的方法。3．学会欣赏报告文学。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 背景链接1974年，李鸣生到西昌卫星发射基地当兵，当时并不知道西昌将来要发射宇宙飞船和卫星。十多年的青春在修建基地中度过，但属于生命情感的航天梦可能在那时便深入骨髓。直至1984年4月8日，我国第一颗同步卫星发射他亲眼看到火箭腾空而起。辉煌壮美的瞬间把他沉寂十多年的心灵之窗打开了，第一次感到了人类力量和智慧的神奇与伟大。高大的发射塔和浩瀚深邃的天空让他浮想联翩，李鸣生当即决定，目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 要为中国航天写一部书，当年即发表了《用生命编写程序的人》，这也是李鸣生第一部关于航天的报告文学。后来，李鸣生接触并采访了很多航天专家，写了“航天四部曲”(《走出地球村》《飞向太空港》《澳星风险发射》《远征三万六》)，真实而生动地记载了中国航天发展的壮丽历程。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 名家简介——李鸣生李鸣生，四川人，1956年出生于简阳市。1974年入伍，进入西昌航天基地。毕业于解放军艺术学院文学系，是中国作家协会会员、是中国报告文学学会理事，现供职于解放军出版社。作家李鸣生擅长科技题材报告文学的创作。已出版各种文本20部。他还获得过三次全国优秀报告文学奖，中国图书奖，冯牧文学奖，全军文艺奖，《当代》文学奖。李鸣生是继著名作家徐迟之后中国擅长写科技题材的又一佼佼者，他创作的数百万言高科技题材的报告文学在海内外有着广泛影响，目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 其《走出地球村》《中国863》曾连续夺得第一届、第二届鲁迅文学奖；“航天五部曲”、《国家大事》《寻找北京人》等作品也赢得了众多读者。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 1.注音shèɡānɡàqìnjiāfēnɡōulóuchuànɡliǎozōnɡjìnlǚzhà目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 zàizǎixīnɡxìnɡchuánzhuànqiǎkǎcìsìnánnàn目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 2．写对字形慎缜彻沏恳垦祥详漂缥裹果目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 雀鹊澎膨批纰愁筹概慨宣煊目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 3．辨析近义词(1)目前·日前[辨析]目前：指说话的时候。日前：指几天前。①据华尔街日报网站报道，有传言称微软2009年1月中旬可能会裁减10%的员工。______尚无消息证实微软哪个部门或地区将受到最大影响，但传言可能会是MSN部门。目前目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 ②人民日报记者严冰________从全国铁路工作会议上了解到，2009年，铁路全年计划完成基本建设投资6000亿元，完成新线铺轨5148公里，复线铺轨3462公里。(2)工夫·功夫[辨析]工夫：主要指时间、空闲、时候等。功夫：指本领、造诣等。①南阳日报《新年致读者》一文中写道：请抄袭者不要白费________，倘将你的抄袭文章大白于天下，岂不自寻烦恼？日前工夫目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 ②2011年10月30日，中国武术散打________王争霸赛在海口市体育馆开幕。北京队选手王方坤与上海队选手焦道冠在60公斤级比赛中，最终王方坤战胜焦道冠。(3)中止·终止[辨析]二者都有停止的意思，但停止的时间不同。中止：指做事中途停止。终止：指结束、停止。①2009年1月4日，广州海事法院二次开庭审理九江大桥赔偿案，就双方补充的证据进行质证问题展开辩论。就在二次开庭后的1月5日，广州海事法院下发了一份民事裁定书，裁定此案________审理。功夫中止目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 ②2009年1月1日，包括公路养路费在内的6项交通规费的征收被全面________，取而代之的是10多年来“千呼万唤始出来”的燃油税。(4)颁发·颁布[辨析]颁发：授予、发出，对象是奖品或命令、指示等。颁布：侧重于公布，对象往往是法令、条例等。终止目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 ①经过近3年来的扎实创建工作，岁末年初，清远供电局喜获省安全生产监督管理局______的“广东省安全文化示范企业”称号。②新年第一缕阳光照在脸上，暖在心里，这是2009年的第一束光线，一批新法的________与实施，让中国的每一位公民都在新年的第一天感受到司法带来的融融之意。颁发颁布目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 4．解释词义严阵以待：__________________________________________当务之急：__________________________________________焦头烂额：__________________________________________指做好充分战斗准备，等待着敌人。当务，指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。烧焦了头，灼伤了额。比喻非常狼狈窘迫。有时也形容忙得不知如何是好，带有夸张的意思。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 一锤定音：______________________________________________翻来覆去：____________________________________________比喻在众说纷纭的情况下发表决定性的意见。形容一次又一次。也形容来回翻动身体。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 1．阅读课文，说说这次发射的“风险”表现在哪些细节上。作者是如何烘托发射前夕的紧张气氛的？分析：(1)风险表现在：首先是本次发射之前的失败，其次是发射时间的不变和天气的限制，还有全国电视直播带来的压力，最后是发射准备过程中出现的两次意外事件。(2)在情感基调上欲扬先抑，在叙述过程中不断强调发射的紧张气氛和航天人面对的沉重压力；关键情节的时候多用短促的句子营造气氛；用人物的内心描写与情节相映衬，用极其简略的外貌描写表现紧张气氛对人的影响。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 2.报告文学同时具有新闻性和文学性。试从结构、时间、地点方面分析本文是如何把文学性和新闻性在叙述事件中结合起来的。分析：从结构方面来看，构成事件的十个小节中，几乎每个小节都可以单独成为一篇新闻或通讯的主体。作者以报告文学作家特有的敏感将这些事件结合起来，营造了跌宕起伏的事件，并勾勒出众多的人物心理，保证了文学性和新闻性在叙述中的结合。这十个小节中事件发生的时间，仅仅是四天之内，在方面比较紧凑，由此体现出报告文学的新闻性特征。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 另外，十个小节提供的活动地点和地点的转移，也都相对集中。时间、地点的相对集中，同样保证了文学性和新闻性在叙述事件中的结合。3．《澳星风险发射》名为报告文学，读来却如读史，读者不仅对澳星发射这样一个重大历史性事件有了比较全面、比较深透的认识，而且能够感受到作者开阔的历史视野，深沉的历史情怀。本文是怎样体现这一史诗性特点？目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 分析：《澳星风险发射》虽为报告文学，读来却如读史，读者不仅对澳星发射这样一个重大历史性事件有了比较全面、比较深透的认识，而且能够感受到作者开阔的历史视野，深沉的历史情怀。当然，作为史诗性的作品，不仅要记录史实，还要表达对史实的认识，要总结经验与教训，为现实与未来提供镜鉴与启示，体现出理性精神。李鸣生在叙写澳星风险发射的过程中，对发射失败等一些重要问题进行了理性思辨，直接表达了自己深邃的思考，为文本增添了思想的力度，使这部史诗性的报告文学呈现出浓郁的理性之美，史诗品格愈加彰显。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 两次发射澳星如实完整地记录下来。在叙事过程中又适时地穿插进一些重要的历史资料和背景性资料，既为事件做映衬、烘托和说明，同时拓展了作品的空间，深化了文本的内涵。除此之外，谙熟写作之道的作者还运用铺垫、反衬、渲染等文学手段为“风险发射”蓄势，突出事件的“风险”，亦增强报告的可读性。内容跌宕起伏，峰回路转，有声有色，扣人心弦。能够在纪实等规范的严格限制下巧妙调度、利用材料，把内容写得如此生动、精彩，既说明作者很好地把握了史诗性报告文学亦文亦史的特点，又体现了作者深厚的文学修养和高超的写作功力。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 4.《澳星风险发射》是以叙述事件为主的报告文学作品，并不存在“中心人物”，但作者通过多角度的叙述和描写，塑造出哪些“人物群体”？这样写有何作用？分析：首先是我国航天工作者的群体，他们面临巨大的压力，因为他们代表了中国的国际形象，而且曾经经历了一次失败，最终以出色的技术素质获得了成功。其次是中央决策者的群体，他们为航天工作者们提供了最大限度的支持。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 再次是外方人员群体，他们当中有美方代表、澳方代表和普通工作人员。提供有别于中国人的观察角度，可以从更多方面来审视和体验澳星发射的艰辛和成功。可以说，“主要人物”是以群体形式存在的。5．“真实是艺术最贵重的质料，精确是它最好的处理方式”。报告文学和新闻一样具有严格的纪实性。信度，是其基础的语言特征，为其前提；表现力，则是实现报告文学语言文学性最主要的手段之一；情味和力度的增强，可有助于提高作品启思动人的艺术效果。试分析领会本文的语言特点。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 分析：(1)用形象生动的语言将高科技的内容通俗化，如“由于正值西昌的夏季，气温变化复杂，结果造成火箭大量‘出汗’……”，“这次会不会再来个‘火箭中暑’或者‘火箭拉肚子’呢？”用日常生活中与人的身体有关的现象来比喻火箭在不同天气中的不同情况，避免了使用过于专业的词汇，拉近了作品和读者之间的距离。(2)在叙述中体现的情感特质。作者对事件的描绘，在整体上笼罩着一丝悲壮感，但作品的字里行间，目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 又并不缺乏理性的反思和对失败的超越。“上次直播这次不播，理由不多；国外直播国内不播，群众意见多；发射不成功，就是不直播，责备照样多！”这段话在表面上给人“华山一条路”的感觉，实则包含了一种积极应对和超越失败的态度。(3)场景描写简洁而深刻。为了突出事件，场景的描述都十分简单，表现力却并没有因此削弱。如“发射场上天气很好。天空，云彩，太阳。火箭，卫星，塔架。”“远山，近水，牛羊，人群，一会儿工夫，便全都湿透了。”这些景物描写在具体的语言环境当中，发挥着不尽相同的功能，不断丰富着作品的意味。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (4)语言极具节奏感和分寸感，作者没有在情节不需要的时候大肆铺陈，而是大量运用短句和日常口语，甚至“电报体”式的表达方式。如“字一签完，三方皆大欢喜。相互祝贺，相互拥抱，相互合影。”四字短句显得富有节奏感，同时又具有分寸感，而事件与中心事件并没有紧密的关联。“怎么办？两个方案，必择其一。”这11个字自成一段，间接有力，新闻语言运用的特征在其中表现得十分突出，作者在遣词造句中也不断衬托情节的波澜，在读者心理层面制造紧张，将作品的叙事一步步推向高潮。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接 (5)具有报告文学语言的“生命力”。所谓的生命力是说，报告文学作品如同一个含有蓬勃生机的生命体，语言就是生命体必需的元素、细胞和组织。有生命力的语言所记述的事件和塑造的人物，才能够形象、具体、鲜明地表达作者的意图，表现一个时代的精神面貌，对大部分读者具有强烈的感染力。目标定位课文导读预习检测探究与点拨栏目链接