《论语》十则（第1课时）学案

10《论语》十则【学习目标 】1、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。【温故知新】1、找出文中的通假字　　2、找出句中的词类活用　　（1）学而时习之（　　　　　）　　（2）温故而知新（　　　　　）（　　　　　）　（3）见贤思齐焉（　　　　　）　3、一词多义　　而学而时习之　　　　　　　　　　知人不知而不愠　　温故而知新　　　　　　　　知之为知之　　学而不思则罔　　　　　　　　温故而知新　　之学而时习之　　　为　　为人谋而不忠乎　　知之为知之　　　可以为师矣　　择其善者而从之　　　　　　知之为知之　　焉见贤思齐焉　　三人行，必有我师焉　　【合作探究】一、总结一词多义的现象：为人谋而不忠乎（）可以为师矣。()项为之强。（）可以为为之怡然称快。（士不可以不弘毅。()以丛草为林……。（）舌一吐而二虫尽为所吞。（）人不知而不愠。()可以为师矣。（）知是知也。()知之为知之（）温故而知新。()仁以为己任。知之为知之。()学而时习之（）学而时习之（　　　）温故而知新（）诲女知之乎（　　　）见不贤而内自省也（）之择其善者而从之（　　　）择其善者而从之（）有一言可以终身行之者乎（　　　）死而后已（）然后知松柏之后凋也（　　　）而有一言而可以终身行之者乎（）二、文言代词：人不知而不愠（　　　）吾日三省吾身。（）为人谋而不忠乎（　　　　）余忆童稚时。（）学而不思则罔（　　　）诲女知之乎。（）任重而道（　　　）不亦说乎（）诲女知之乎（）是知也（）二、古今异义：　　（1）可以为师矣（古义：　　　　　　今义：　　　）　　（2）是知也（古义：　　　　　今义：　　　　　）　　（3）死而后已（古义：　　　　今义：　　　　）　　2 （4）三人行（古义：　　　　　今义：　　　　　）　　三、《〈论语〉十则》中总结出“求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句有哪些？①：1、求知态度②：③：①：2、学习方法②：③：①：3、修身做人②：③：④：【拓展延伸】谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的理解【当堂检测】阅读下面语段，回答文后问题。子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，岂不善者而改之。”1、以上这几句语录选自《》，这本书是记录_______________的书。这本书是____________家的经典著作，与《》《》《》合称“四书”。2、从这句语录看，孔子认为学习的快乐在于_________“学习”与“思考”二者的关系是：_______________________________3、从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点是否与第5条语录的观点相矛盾？答____________________________________________________________________4、从这几条语录看，孔子认为，一个人可以所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么_______________；如果别人有缺点，那么____________________________5、以上五条语录中，现在仍有生命力的词语有_____________________________。【课堂小结.整理学案】2