晋灵公不君公开课(用)

同学们中谁看过电视剧《赵氏孤儿案》？一、导入赵氏孤儿是谁？ 晋灵公不君《左传》 教学目标:1．了解《左传》、春秋笔法。2．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。（重难点）学习方法：二四六自主合作探究法 “春秋笔法”，来源于据传为孔子编撰的《春秋》，也叫做“春秋书法”或“微言大义”,是我国古代的一种历史叙述方式与技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或者在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表达对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。它以合乎礼法为标准，既包括不隐晦事实真相，据事直书（直笔）的一面，也包括“为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳”的曲笔一面。春秋笔二、自主学习(微言大义） 《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。《左传》的内容十分丰富，举凡天文、地理、氏族、制度、人物、军事、外交、经济、礼俗以及鬼神、灾祥、卜筮之事无不记载，史料价值非常高。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。 （1）晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。（2）赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。文中人物 研读课本，理解文意1、欣赏课本剧，了解故事情节 一君（晋灵公），四臣（谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董狐）三甲士（鉏麑，提弥明；灵辄）；文中所写事件涉及到哪些人？哪些事？士季、赵盾进谏、鉏麑刺赵、提弥明救主、灵辄倒戟救赵、太史秉笔直书。研读课本，整体感知 三、合作探究——古汉知识竞赛形式：古汉知识问答甲答方：第1组负责第1段古汉知识的解答。第3组负责第2段古汉知识的解答。第5组负责第3段古汉知识的解答。第7组负责第4段古汉知识的解答。第9组负责第5段古汉知识的解答。乙问方：第2组负责第1段古汉知识的提问。第4组负责第2段古汉知识的提问。第6组负责第3段古汉知识的提问。第8组负责第4段古汉知识的提问。课代表负责第5段古汉知识的提问。组员负责补充提问或解答。规则：每段3分，甲方被难住即乙方胜，乙方没难住甲方即甲方胜，胜出小组加2分。 1．下列四句中加点字的解释错误的一项是（）A．靡不有初，鲜克有终克：能够B．衮职有阙，惟仲山甫补之。阙：空缺C．宣子骤谏，公患之。骤：多次D．使鉏麑贼之贼：刺杀2．下列各句中加点词的用法不同的一项是（）A．晋灵公不君B．公嗾夫獒焉，明博而杀之C．宣子田于首山，舍于翳桑D．既而与为公介,倒戟以御公徒，而免之3．下列加点词语在不同句子中的用法相同的一项是（）A．①君能补过，衮不废矣②君知所过矣，将改之B．①贼民之主，不忠；弃君之命，不信②夫轻诺必寡信C．①使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之②既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之D．①靡不有初，鲜克有终②左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡四、堂清检测BDC 4．下列各句中与“其我之谓矣”句式相同的一项是（）A．不忘恭敬，民之主也B．今近焉，请以遗之C．谏而不入，则莫之继也D．宣子田于首山，舍于翳桑5．下列句子中加点的词意义和用法不相同的一组是（）A．①厚敛以雕墙②五亩之宅，树之以桑B．①谏而不入，则莫之继也②夫唯不争，故天下莫能与之争C．①宦三年矣，未知母之存否②民之归仁也，犹水之就下D．①赵循弑其君②望之俨然，即之也愠，听其言也厉6．以下六句话，全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（）①见其手，问其故而患之　②三进及溜，而后视之③宣子骤谏，公患之　④盛服将朝，尚早，坐而假寐⑤斗且出，提弥明死之⑥既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之A．①②③B．②④⑤C．③⑤⑥D．①③④ADA 7．下列对文意理解有误的一项是（）A．晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，“吾知所过矣，将改之。”但未能有终，又先后企图谋杀忠臣宣子和士季。B．晋灵公请赵盾喝酒后的根本目的是要攻杀赵盾。提弥明发现情况及时施救，最后提弥明为赵盾殉难。C．赵盾对君主尽忠，对他人行善。在首阳山打猎，曾救过一个叫灵辄的人。D．开头就说“晋灵公不君”，定贬斥晋灵公的调子，并预示晋国将发生大乱，国家要失去稳定。文章从多个层面，以生动的材料集中表现晋灵公的残暴和可悲的下场。C 8．翻译下列句子。①谏而不入，则莫之继也。我俩要是一同进行规劝，他若不肯接受，就没有人再去进谏了。②衮职有阙，惟仲山甫补之，能补过也。君能补过，衮不废矣。周宣王有了过失，只有仲山甫能匡救君过。说的就是周宣王能接受大臣规劝改正错误。您能改过，君位就可以保全。③宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。我在外谋差事已经三年了，还不知道家中老母是否活着。现在离家很近，请允许我把这一半带给她吃。④我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓也。我怀念祖国反而自找忧患，这两句诗大概说的是我啊！⑤董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。董狐，是古代一位好的史官，记事的原则是直书而不隐讳；赵盾，是古代一位好的大夫，因为史官的记事原则承受了弑君的恶名。 本节课我们学习了《晋灵君不君》中一些古汉语识。你有何收获？有何不足？五、反思 六、作业请同学们给《晋灵公不君》中文言知识分类，并做知识卡片。要求：按以下几项分类。1、通假2、词类活用3、古今异义、4、重点实词5、虚词“焉、之、其”的用法7、特殊句式（判断句、省略句、倒装句、被动句）8、固定句式