《晋灵公不君》教学课件

同学们中谁看过电视剧《赵氏孤儿案》？赵氏孤儿是谁？ 2021/10/42晋灵公不君衮服 第一课时教学目标:1．了解《左传》、春秋笔法。2．积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。（重难点）学习方法：自主合作探究法 《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》是我国第一部叙事完备的编年体史书。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。《左传》的内容十分丰富，举凡天文、地理、氏族、制度、人物、军事、外交、经济、礼俗以及鬼神、灾祥、卜筮之事无不记载，史料价值非常高。它与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。自主学习 2021/10/45字词读音：胹蹯寘畚溜衮阙鉏麑饮嗾獒箪橐戟弑诒érfánzhìběnliùgǔnquēChúníyìnsǒuáodāntuójǐshìyí 合作探究1、文中所写事件涉及到哪些人？哪些事？2、古汉语知识竞赛形式：古汉语知识问答甲答方：乙问方：组员负责补充提问或解答。规则：甲方被难住即乙方胜，乙方没难住甲方即甲方胜. 文言知识小结一、通假字1．而观其辟丸也(通“________”，________)2．三进及溜(通“________”，_______________)3．寘诸畚(通“________”，________)4．衮职有阙(通“________”，________)5．宣子田于首山(通“________”，________)畋　打猎避　躲避罶　这里指屋檐下置　放置缺　过失 动词，穿过名词，犯的错误名词，过错副词，能动词，克制使妇人载过以朝吾知所过矣，将改之。人谁无过过克靡不有初，鲜克有终克己复礼为仁二、一词多义 三、词类活用1．晋灵公不君___________________________________2．问其故，而患之_______________________________3．使麑贼之_____________________________________4．提弥明死之___________________________________5．倒戟以御公徒，而免之________________________6．舍于翳桑_____________________________________名词用作动词，住宿名词活用为动词，行君道名词活用为动词，担忧名词活用为动词，刺杀动词的为动用法，为……而死动词的使动用法，使……免除 四、古今异义1．书法不隐古义：_____________________________________________今义：文字的书写艺术2．古之良大夫也古义：_____________________________________________今义：医生的别称古代官职名记事的原则(方法) 五、文言句式1．谏而不入，则莫之继也________2．晨往，寝门辟矣，盛服将朝________3．尚早，坐而假寐________4．不忘恭敬，民之主也________5．有一于此，不如死也________6．乙丑，赵穿攻灵公于桃园________7．其我之谓矣________宾语前置句宾语前置句省略句省略句判断句介词结构后置句介词结构后置句 六、翻译下列句子。①谏而不入，则莫之继也。我俩要是一同进行规劝，他若不肯接受，就没有人再去进谏了。②衮职有阙，惟仲山甫补之，能补过也。君能补过，衮不废矣。周宣王有了过失，只有仲山甫能匡救君过。说的就是周宣王能接受大臣规劝改正错误。您能改过，君位就可以保全。③宦三年矣，未知母之存否，今近焉，请以遗之。我在外谋差事已经三年了，还不知道家中老母是否活着。现在离家很近，请允许我把这一半带给她吃。④我之怀矣，自诒伊戚，其我之谓也。我怀念祖国反而自找忧患，这两句诗大概说的是我啊！⑤董狐，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。董狐，是古代一位好的史官，记事的原则是直书而不隐讳；赵盾，是古代一位好的大夫，因为史官的记事原则承受了弑君的恶名。 一君（晋灵公），四臣（谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董狐）三甲士（鉏麑，提弥明；灵辄）；文中所写事件涉及到哪些人？哪些事？士季、赵盾进谏、鉏麑刺赵、提弥明救主、灵辄倒戟救赵、太史秉笔直书。研读课本，整体感知 1．下列四句中加点字的解释错误的一项是（）A．靡不有初，鲜克有终克：能够B．衮职有阙，惟仲山甫补之。阙：空缺C．宣子骤谏，公患之。骤：多次D．使鉏麑贼之贼：刺杀2．下列各句中加点词的用法不同的一项是（）A．晋灵公不君B．公嗾夫獒焉，明博而杀之C．宣子田于首山，舍于翳桑D．既而与为公介,倒戟以御公徒，而免之典例巩固BD 2021/10/4153.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.过而能改，善莫大焉谏而不入，则莫之继也B.厚敛以雕墙置诸橐以与之C.既而与为公介为三闾大夫D.赵穿攻灵公于桃园舍于翳桑A（第一个“而”是转折连词，可译可不译；第二个“而”是假设连词，可译为“如果、假如”。） 4．下列各句中与“其我之谓矣”句式相同的一项是（）A．不忘恭敬，民之主也　B．今近焉，请以遗之C．谏而不入，则莫之继也 D．宣子田于首山，舍于翳桑5．以下六句话，全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（）①见其手，问其故而患之　②三进及溜，而后视之③宣子骤谏，公患之　④盛服将朝，尚早，坐而假寐⑤斗且出，提弥明死之⑥既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之A．①②③B．②④⑤C．③⑤⑥D．①③④CD 2021/10/4176.下列对晋灵公最终被杀的原因说明正确的是（）A.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，“吾知所过矣，将改之”。但未能有终，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。B.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，荒淫无道“犹未改”，又先后企图谋杀忠臣宣子和赵盾。C.晋灵公在杀害宰夫之后，未能接受大臣进谏，“改之”是假，“不改”是真，再三企图谋杀忠臣赵盾。D.晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，表示“吾知所过矣，将改之”，但决心不大，边改边犯，又再次企图谋杀忠臣赵盾。C（A、B把宣子与赵盾视为两个人不正确，A项中又说晋灵公能够接受劝谏，也不正确。D项“能够接受”不正确，也并未真改，说“边改边犯”也不对。） 本节课我们学习了《晋灵君不君》中一些古汉语识。你有何收获？有何不足？课后反思 2021/10/419第二课时：重难点突破1．《晋灵公不君》一文从哪几个方面写出了晋灵公的残暴和应得的下场？提示：本文从多个角度，以鲜活生动的材料集中突现了晋灵公的残暴和应得的下场。第一部分以典型的事例写晋灵公的苛政、奢侈，及虚言接受士季的劝谏。第二部分写晋灵公不但不改正错误，反而对劝谏他的赵盾连续下毒手。第三部分写灵公被赵穿所杀，赵盾身背弑君之名。请分别用一个四字短语概括晋灵公不君的具体实例。 2021/10/420厚敛雕墙弹人取乐虐杀宰夫进谏不入患谏贼之伏甲嗾獒晋灵公不君贪婪荒唐残暴狡猾昏庸 2021/10/4212．赵盾作为古之良大夫，从哪些事情可以看出来？赵盾恪守臣道忠君守职养民尊礼良臣骤谏灵公盛服候朝救济饿民尊重史官 2021/10/422文章是如何表现赵盾良臣的形象赵盾鉏麑——不忘恭敬，民之主也提弥明——扶、搏、死之灵辄——倒戟以御公徒从侧面表现赵盾是忠君爱民的良臣孔子——古之良大夫也，为法受恶。惜也，越境乃免。 2021/10/4233、如何理解董狐“赵盾弑其君”和赵盾“为法受恶”这一事实？1、儒家尊奉“君君，臣臣，父父，子子”的人伦道德秩序。2、孔子说：所谓大臣者，以道事君，不可则止。（《论语.先进》） 2021/10/424分析文章是如何体现儒家"君君，臣臣，父父，子子"的思想观念的？1．“君君，臣臣，父父，子子”的意思是：君像个君样，要按君道去做，臣像个臣样，要按臣道去做，父子也一样。2.《春秋》是阐述孔子政治理想的，《左传》号称是解释《春秋》的。《春秋》说赵盾弑君就是要求一个臣子要“忠之至”，忠到极致才成。也就是说赵盾忠的还不够，责备他呀！这是名分所在！ 2021/10/425春秋笔法——是我国古代的一种历史叙述方式和技巧拓展探究孔子修订春秋的原因：“世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作《春秋》。“而“春秋笔法”作为孔子品评历史人物的一种方法，便充分反映了孔子的思想取向，司马迁认为：“《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧焉”（《史记·孔子世家》）。为了实现匡救时弊，拨乱反正，宣扬王道，维护礼法的政治理想，孔子在编修《春秋》时，或直书善恶，或暗寓褒贬，后人把这种笔法称为”春秋笔法“。 2021/10/426春秋笔法，也叫“春秋书法”或“微言大义”，它是我国古代的一种历史叙述方法和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳，为贤者讳，为亲者讳”的曲笔的一面。 2021/10/427讨论探究：《晋灵公不君》哪些地方体现了“春秋笔法”？“晋灵公不君”中“不君”就暗含了作者对晋灵公的态度，正所谓“一字寓褒贬。”董狐以“赵盾弑其君”的罪名写进史书中，就是“春秋笔法”的真实体现。“春秋笔法”包括据事直书和不隐晦事实真相。董狐站在礼义的角度，以当时的礼义为标准来评价赵盾的行为，“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”按照当时的礼法，臣下逃离了国境，君臣之义就断绝了，可以不承担效忠君主的责任了。赵盾没有逃离国境，因此他还有效忠君王的义务和责任，而赵盾回来后又没有申讨弑君的赵穿。这样，“亡不越竟”“反不讨贼”就成了赵盾的两大罪行。 提示这是史书中一种常见的写法，可以叫做“悬揣”，就是“想当然”的意思。钱钟书先生曾经说过：“史家追叙真人真事，每须遥体人情，悬想时势，设身局中，潜心腔内，忖之度之，以揣以摩，庶几入情合理，盖与小说、院本之臆造人物、虚构境地，不尽同而可相通。”“遥体人情，悬想时势”，换句话说，就是“想当然耳”，这种“想当然”并不是凭空虚构，而是作者根据当时的情境、事情的结果和人物的性格进行的一种合理想象。这种情况在《左传》中还有很多。因为它符合人物的性格，可以合理解释结果，所以读者非但不觉得失实，反而有一种历史“带入感”，感到可信。 文本审美《左传》不满足于《春秋》对历史史事作简单陈述的笔法，创造了在生动记叙史事的基础上显示各种人物形象、心态，表达作者观点立场的方法。《晋灵公不君》一文，繁简得宜，剪裁材料的手法最令人称道。全文只有几百字，给人的印象却非常深刻。作者在表现晋灵公残暴贪婪荒唐的行为时，只挑选了三件最有代表性的事情，就让读者充分感到，晋灵公实在不配当君主，他的被杀完全是情理之中的事。此为简笔。拓展延伸 情理之中的事。此为简笔。在写大臣们对晋灵公的劝谏时，作者运用了繁简对比的手法。用繁笔写的是士季。士季如何去见灵公，灵公如何假装没看见，士季向前走了三次，最后来到滴水檐下了，灵公才不得不抬眼看士季。其中描写士季的言行，揣摩灵公的心理，作者写得很详细，也很有趣。这是繁笔。用简笔写的是赵盾。作者只写了一句“宣子骤谏”。至于赵盾是如何进谏的，进谏了多少次，灵公每次怎样对付的，作者全都省略了，一切都留给读者去想象。赵盾是文中的主要人物，按理说，应当大书特书一番，但作者却以简笔入题，把大块的笔墨放到后面。繁则极繁，简则极简，让人佩服。 赵盾多次劝谏，晋灵公不仅不收敛，反而把赵盾视为仇敌，必欲除之而后快。于是，在接下来的两个场景中，三个武士依次出场。麑的形象非常光彩，伏义而死，不助纣为虐；提弥明勇猛善战，讲究策略；灵辄知恩图报，是非分明。作者对每个人都只写了一两个片段，却让人过目不忘，就是因为作者抓住了最能表现人物性格的细节。《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章，剪裁得当，叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明。文章的最后，借孔子的话进行了评论，一切以礼法为标准，又揆之以人情，体现了《左传》尊礼重民的思想。这种叙事在前、议论收尾的写法对中国后世史书产生了深远的影响。 写作迁移中国史学有着“秉笔直书”和“春秋笔法”两大传统。“秉笔直书”，即直笔，遵循“书法不隐”、“据事直书”的写史原则。“春秋笔法”源自孔子修《春秋》，每用一字，必寓褒贬，后因此称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”。你对“秉笔直书”和“春秋笔法”是怎样认识的？请写一段200字左右的文字表达你的观点。 【角度】“秉笔直书”方能著万世“春秋”示例孔子高度评价董狐“书法不隐”，司马迁著《史记》，“不虚美，不隐恶”，被人称为“实录”，受到了崇高的赞誉。我觉得，凡历史必得澄澈如镜，不能遮掩，方能还历史以真实。《左传》记载了这样一件事：齐国大夫崔杼杀其国君齐庄公后，“太史书曰：‘崔杼弑其君。’崔子杀之。其弟嗣书，而死者二人。其弟又书，乃舍之。南史氏闻太史尽死，执简已往，闻既书矣，乃还”。(《左传·襄公二十五年》，齐太史兄弟三人先后被杀，四弟继续书“弑”，终于成功。古代如此， 近代亦然。1918年在北京创办《京报》的邵飘萍在“三·一八惨案”发生后，由于坚持披露事实真相，支持民众反帝反军阀斗争，被奉系军阀杀害。在“文革”中，不少记者不愿与“四人帮”同流合污，敢于说真话，说实话。他们虽然遭到“四人帮”的种种迫害，却表现了一个正直的新闻工作者的尊严，人民是会永远铭记他们的。只有秉笔直书，才会真正著成千古流传的“春秋”。