4　《大学》节选

《大学》节选 我有一个疑惑：要记得东西太多了，我记性又不好。请两天老师要我说说四书五经是哪几本书。我想不起了，你能帮帮我吗？四书：《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 《大学》介绍儒家基本经典之一。原为《礼记》中的一篇,相传为曾子记叙孔子之言南宋程颐认为《大学》是“孔氏之遗书，初学人入德之门”朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章。单独成本。《大学》的主体是“三纲”“八目”。全面总结了先秦儒家关于道德修养、道德作用及其与治国平天下的关系。 聆听经典大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。 “大学”是对“小学”而言。古人八岁入小学，学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。古人十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“修己治人，治国安邦”的大学问。讲的是修身、齐家、治国、平天下的道理。何谓“大学 文本探究1、“大学之道”是什么？2、怎样才能达到“至善”呢？ 1、“大学之道”是什么？2、怎样才能达到“至善”呢？3、怎样才能做到“明明德”于天下？文本探究： 文本探究：1、“大学之道”是什么？在明明德——使美好的品德彰显在亲民——在于使人弃旧图新在止于至善——使人达到善的最高境界根本原则根本任务最终的目的 大学之道止于至善明明德在亲民自己他人共同 文本探究：2、怎样才能达到“至善”呢？知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得 止定静安虑得道本末最高境界目标，志向静心安处思虑收获思想上 先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。行动上 “格物”：就是全面透彻地研究世界上的万事万物。“致知”：就是要获得对世界上万事万物的认识。“诚意”：指的是在修养自身的过程中，能够做到诚实、不自欺。“正心”：就是教人防止个人情感的偏向。 “修身”：是使个人修养达到完善的程度“齐家”：是善于处理好家庭或家族内部的关系。“治国”和“平天下”是齐家的扩大和延伸。 归纳：“三纲八目”三纲：指大学的宗旨和原则在明明德，在亲民，在止于至善八目：指从八个方面阐述实现“三纲”的方法格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 文本探究：“八条目”的内在关系是怎样的呢？ 拓展延伸东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。即使在无人之时，杨震也能坚持内心的良好品行————这就是修身 你觉得在今天“修身”还有意义吗？