北师大版数学五年级上册《找最大公因数》PPT课件 - 涂丽敏

北师大版五年级上册找最大公因数 教学目标知识目标：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。能力目标：会找出两个数的公因数和最大公因数。情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 因数或约数不能单独存在，是相互依存的。1.判断题。（1）因为8÷5=1.6，所以8能被5整除。（2）因为35÷7=5，所以35是倍数，7是因数。A.被除数、除数、和商都必须是整数。B.商不能有余数。改正：因为35÷7=5，所以35是7的倍数，7是35因数。复习导入 2.请写出3、6、8与12四个数的因数。3的因数有：6的因数有：8的因数有：12的因数有：1、31、2、3、61、2、4、81、2、3、4、6、12 （3）其中最大的公有的因数是几？8的因数有：12的因数有：12481243612例题1：（1）8和12各有哪些因数？（2）它们公有的因数有哪几个？ 方法步骤：1.分别写出8和12各有的因数。8的因数有：12的因数有：124812436122.找出8和12公有的因数：1243.找出8和12的最大公因数：4 几个数公有的因数叫做这几个数的公因数；其中最大的一个叫做这几个数的最大因约数。1.公因数2.最大公因数知识小结例如：1、2、4是8和12的公因数；其中4是8和12的最大公因数。 用图表示8和12的公因数：8的因数12的因数4182361212481243121246444444 1.把15和18的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数：15的因数18的因数52618135151263181931593333考考你 2.把20和30的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数：20的因数30的因数330125201264302012431010515510615101010看谁做得又快又好 再见！