7　《朱子语类》三则

《朱子语类》三则导学案制作人：河北省宁晋县第二中学降军光班级姓名学号时间：________第二课时第一阶段——课前热身（激发学习兴趣）阅读下面朱熹的两首《观书有感》，回答后面问题：其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有活水源头来。其二昨夜江头春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。1、朱熹被称为“理”家宗师，这两首小诗看似写景，实际上都含有言外之意，富含理趣。那么你能从两首诗中分别读出什么景象？又分别能悟到什么道理呢？其一：其二：2、这两首小诗在表现手法的使用和风格特征上有什么样的共同之处？请简要回答。参考答案：1、其一，景象：一块半亩见方型的小水塘，像是一面展开的镜子，平静清澈，镜子中映照着天上徘徊的云影，一切都是那么和谐美好。哲理：半亩水塘因有了活水的不断补给，才显得清澈明亮，人的智慧、知识也只有不断地学习才能永远地增长。人要心灵澄明，就得活读书、读活书，时时补充新知。也可以理解为只有不断地从生活中吸取养料，才能写出富有活力的动人心弦的好作品，才能达到新的境界。其二，景象：一夜的时间里，江河里的春水顿时涨起来了，这使得大战船漂浮在水面上犹如一根羽毛那样轻了。往日少水时，多少人花费了多少力气也不曾移动巨船一尺一寸，如今好了，船可以自由自在地航行在河流当中。5 哲理：人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，这是因为积累多了，人会达到游刃有余的境地。读书积累是以贯通为归宿，而贯通则以积累为基础，这是人们在读书中需要把握的。人的修养也是一样，往往都有一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无句无束，自由自在。（言之成理即可）2、这两首诗都是借景喻理诗，都以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理，既具有启发性，也并不缺乏诗味，景和情同样富于吸引力，其所包含的思辨性，非常引人入胜，正是所谓的“寓物说理而不腐”。第二阶段——课前独学（温故而知新）请认真阅读下列常识，提取关于朱熹及其理学的核心知识点。一、作者简介朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公，南宋著名理学家、教育家、文学家，宋代理学思想的集大成者。他继承了北宋程颢、程颐的理学，又独立发挥、完善，后人称为程朱理学。朱熹认为理是世界的本质，提出“存天理，灭人欲”。他的学术思想，在中国元明清三代，一直是封建统治阶级的官方哲学，标志着封建社会更趋完备的意识形态，成为巩固封建社会统治秩序的精神支柱，影响中国社会长达九百年之久。朱熹学识渊博，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学都有研究。被誉为继孔子后最博学的儒家代表人物。儒家经典《易》《诗》《书》《礼》《春秋》，朱熹都有注释和研究。在朱熹的所有著述当中，影响最为深远的是《四书章句集注》。朱熹将《大学》《中庸》与《论语》和《孟子》并称四书，并用毕生精力为之注释。朱熹受教于父，聪明过人。四岁时其父指天说：“这是天。”朱熹则问：“天上有何物？”其父大惊。他勤于思考，学习长进，八岁便能读懂《孝经》，在书题字自勉曰：“苦不如此，便不成人。”朱熹十岁时父亲去世。当时的道学家一部分排佛，一部分醉心学佛，他们皆属后者。因此朱熹既热衷于道学，同时于佛学也有浓厚兴趣。十八岁的朱熹参加乡贡，据说就是以佛学禅宗的学说被录取的。二、关于理学的常识1、理学的产生——典故——鹅湖盛会淳熙三年（1176年），朱熹与当时著名学者陆九渊相会于江西上饶鹅湖寺，交流思想。但陆九渊属主观唯心论，他认为人们心中先天存在着真、善、美，主张“发明本心”，即要求人们自己在心中去发现真、善、美，达到自我完善。这与朱的客观唯心说的主张不同。因此，二人辩论争持，不欢而散。这就是中国思想史上有名的“鹅湖会”。从此有了“心学”与“理学”两大派别。5 2、理学发展概况。理学兴起于北宋时期，周敦颐和张载是理学的奠基人，理学体系形成于程颢、程颐两兄弟。南宋是理学的发展的高峰，出现了朱熹、吕祖谦、陆九渊等重要的理学家。到了元代，程朱理学成为官学。明代中期，随着朱学逐渐走向僵化，王守仁心学崛起并广泛传播。明代后期，李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之等人对宋明理学作了深刻的反思和批判。宋明理学在历经了六、七百年的发展以后，逐渐在思想学术领域衰落了。3、朱熹的理学思想。朱熹的理学思想，一个重要的哲学命题即天理、人欲。朱子曰：“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。”朱子认为天理、人欲是人性中相对的两个方面，即道德规范与物质欲望之间的关系问题，从孔子的“克己复礼”，到孟子的“舍生取义”，到宋明理学的“天理人欲”乃至“存天理，灭人欲”的主张，都真实地反映了儒家在处理这种关系的态度与主张。三、《朱子语类》及其特点朱子语类》140卷，是朱熹与弟子问答的语录汇编，其中“四书”占51卷，“五经”占29卷，哲学专题如理气、知行等，专人如周、程、老、释等，以及治学方法等，约占40卷；历史、政治、文学等约占20卷，较详尽地保存了朱熹晚年的许多议论，内容生动，极具魅力。其中密布着师徒间紧凑的对答，且以口语式的文体记录下来，使朱子精深细致的哲学观点变得极为平易而实用。《朱子语类》的主要特点：一是朱熹晚年精要语多，可纠正其早期著作中的某些不成熟意见；二是《朱子语类》中所涉及的许多问题，在其文集中有言之甚简或完全阙如的，可以弥补其文集之不足；三是《朱子语类》与其他理学家语录多谈性理者不同，上自天地之所以高厚，下至一物之微，无所不谈，范围广泛。从这三个特点可知其价值之高，“历千载而如会一堂，合众闻而悉归一己”。想要深入了解朱子学派的思想，探寻其问题的本意，《朱子语类》乃是最宝贵的资料。第三阶段——课上对学（增强互助意识）学生自读课文，思考并讨论问题1、课文中有哪些文言词语是关键词语，找出来。2、从段落层次看，这一则可以划分为几层？各层的意思分别是什么？第四阶段——课上互学（培养团队精神）问题探究（小组合作学习）1、文中“大路、小路”5 各喻代什么？人们为什么舍大路而取小路？（用原文回答）2、圣人、贤人、普通人在天理人欲之间各是怎样选择的？3、这一则引用曾子的话，有何目的？4、这一则的核心主旨是什么？第五阶段——群学（凝聚集体智慧）焦点问题大探讨（师生自由发言）阅读下列材料，思考——作为常人，我们该怎样提高自己的身心修养？2006年4月21日晚10时，许霆来到天河区黄埔大道某银行的ATM取款机取款。结果取出1000元后，他惊讶地发现银行卡账户里只被扣了1元，狂喜之下，许霆连续取款5.4万元。当晚，许霆回到住处，将此事告诉了同伴郭安山。两人随即再次前往提款，之后反复操作多次。许霆先后取款17.5万元；郭安山则取款1.8万元。事后，二人各携赃款潜逃。潜逃一年的许霆，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空，2007年5月在陕西宝鸡火车站被警方抓获。广州市中院审理后判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。第六阶段——课堂检测（展示学习成果）请同学们独立完成下列实词和虚词的一词多义释义：（1）、穷①穷得多少义理（《三则》）②穷则独善其身③则好游者不能穷也（《游褒禅山记》）④岂效穷途之哭？（《滕王阁序》）⑤子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》）⑥穷乡僻壤（2）、处①这样处，极要与他埽除打叠（《朱子语类》）②愚臣处不讳之朝（《求谏》）③不见玉颜空死处（《长恨歌》）④留恋处，兰舟催发（《雨霖铃》）⑤处江湖之远（《岳阳楼记》）⑥久与贤人处则无过（《庄子》）5 （3）、机①此天理人欲交战之机（《朱子语类》）②一日万机（《求谏》）③机发吐丸（《张衡传》）④不闻机杼声（《木兰辞》）⑤睹其机兆（《先主传》）⑥成败之机，在于今日（《诸葛亮传》）（4）、即①略晓其义即厌之（《朱子语类》）②以人言不同己意，便即护短不纳（《求谏》）③即从巴峡穿巫峡（《闻官军收河南河北》）④即今之然在墓者也（《五人墓碑记》）⑤来即我谋（《氓》）⑥须行即骑访名山（《梦游天姥吟留别》）（5）、乃①及到做时，乃为人欲引去（《朱子语类》）②则是不乃窃齐国……乎？（《胠篋》）③良乃入，具告沛公（《鸿门宴》）④设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉蔺列传》）⑤以其乃华山之阳名之也（《游褒禅山记》）⑥合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。（《庖丁解牛》）（6）、以①必须明理以先之（《朱子语类》）②勇猛以行之（《朱子语类》）③何以利吾身（《孟子见梁惠王》）④国之利器不可以示人（《胠篋》）⑤不赂者以赂者丧（《六国论》）⑥久之，能以足音辨人（《向脊轩志》）第七阶段—课堂小结（达成学习共识）第八阶段—布置作业（知识运用延伸）（完）5