高中语文（人教版）选修中国文化经典研读第九单元经世致用9《日知录》三则含答案

第九单元经世致用9《日知录》三则阶段1预习-皋础夯实［知识•梳理］第1步读准字音——千言万语总关音谀佞（yil）■苗畲（zTshe）^^（jlnju）看我七十二变无稽（JD舛漏（chuan）（huanglao）摭拾（zhi）第2步一词多义-「固有不识经术，不通古今（动词，通晓）初极狭，才通人（《桃花源记》）（动词，通行，通过）（1）通｛六艺经传皆理习之（《师说》）（形容词，普遍）事事四五通（《孔雀东南飞》）■而重刻之，则人复序之,是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤,妄为优劣之辨,即过称好事，多设游扬之辞,皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。——选自［清］顾炎武《日知录》卷十九【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。6.对下列句子屮加点的词语的解释，不正确的一项是()A.必推其乡先生之齿尊而冇文者序之■序：序文B.请者必当其人■当：适合，得当C.有累三四序而不止者矣•累：堆砌，累积D.刻木Z存者或漫濃不可读••漫淋模糊不清【解析】序：作序，名词作动词O 【答案】A7.下列句子屮加点词的意义和用法，不相同的一组是（）［耳如国初时，府州县志书成且庸人尚羞Z,况于将相乎■『官于是者，其文优R彳••［况吾与子渔樵于江渚之上■（其于是书也有功C1••［风之积也不厚，则其负大翼也无力■［今缈有两序矣DQ于其身也，则耻师焉■【解析】A项,第一个是连词，译为“而且，并且”；第二个也是连词,译为“况且”。B项，两个都是介词，在。C项，两个都是语助词,用于句中提顿语气，不译。D项,两个均为连词,却。【答案】A8.下列各句全都体现作者观点的一组是（）①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书Z岁月可也④自是缀文之士多有托于人以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者口J以止矣A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.③④⑤【解析】①④分别叙述了两个事实,不是作者的观点。【答案】C9.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者认为书前冇序文，书后也可以冇序文。B.作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。C・给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。 D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。【解析】可为后世宗师之人才可为书作序,D项因果颠倒。【答案】D（2）今吾与足下并生今世。译文：（3）皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。译文：【答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）口己没有可以推让的人然后再作序。（2）现在我和您共同生活在当今时代。（3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。【参考译文】《会试录》《乡试录》主考试官在它的前面作序,副考试官在它的后面作序,这是他们的职分。大凡书也像是这样。而且如同国家刚建立时,州府县的地方志写成,一定推选他们乡里年长受尊崇的有才学的先生为书写序，如果没有这样的人，就选在州府县做官的。请的人一定是适合这件事的，那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。在这里做官的人，他的文章好，他对这本书有功劳，于是就不在乡里推让了。乡里的先生,他的文章好，他对这本书有功劳，那么官员就不敢写序了。义在独自决断中取得,就由自己做这事,不推让给乡里和官员了。大凡这样的,就是所谓的职分啊。所以，序文只写一篇,有人另外有所创造，这就有了后序。也有只记年月而没有序文的。现在却有了有两篇序文的,有累积三四篇序也不止的。两篇序,不合乎文体。不是适合的人写,就不合乎职分。当世的君子不学习却喜欢多说话啊。在书上有所发明，（再）写一篇序就可以了。无所发明,只记写成书的年月就可以了。人的毛病在于喜欢替人作序。唐朝杜牧在《答庄充书》中说：“自古为别人作序的人，都是可为后世宗师的人。现在我和您共同生活在当今时代，要给你没写完的文章作序，当然不可以。” 读了这番话,当今那些喜欢替人作序的人就可以停止了吧。娄坚在《重刻〈元氏长庆集〉序》中说：“序,是叙述写作的目的，大概从子夏写《诗》序开始的。这之后刘向把校对书籍作为职业,每校对完一编，就有一篇序文,很是规范。左思写成《三都赋》,自认为名声不显扬,请求皇甫谧为他作序。从此,写文章的人多有请托他人作序而流传于世的,都急切地追求名声,而唯恐人们不知道我。至于那些流传已经很久，刻本已被收存或者模糊不清不能阅读的,又抄写并重新刻板，于是后人又为它作序，这应当只记叙重刻的原因就可以了。可是,现在记述的人,不去追随先前的圣贤,却胡乱地去分辨好坏，过分地称颂好事,太多设置一些浮夸的言辞,都不是我所选取的。”读了这番话・当今喜欢替古人文集作序的人可以停止了吧。［语言运用层］11・请将下列语句排序，使上下文语意连贯。（只填序号）①那么这句话就是顾炎武的“天下兴广，匹夫冇责”②无论是在近代中国民族危机的严重时刻③有这样一句话，它充满着强烈的爱国情感④都激发了或激励着华夏儿女的使命感和责任感⑤述是在社会主义现代化建设的关键时期【解析】本题属于排序题,排列时注意逻辑顺序，结合关联词语，基本的思路是：一、亮出话题③，阐释②⑤④,揭示话题①；二、阐释部分依据关联词语’“无论……还是……都……”。【答案】③②⑤④①12•阅读下面的材料，用简洁的语言概括出“代际公平”的三项基本原则。（不超过30字）“代际公平”指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，当代人必须留给后代人生存和发展的必要环境资源和自然资源。每一代人应该为后代人保存自然和文化资源的多样性，避免限制后代人的权利，使后代人有和前代人相似的可供选择的多样性。每一代人都应该保证地球的质量，在交给下一代时，不比自己从前一代人手里接过来时更差，也就是说，地球没有在这一代人手里受到破坏。每代人应该对其成员提供平行接触和使用前代 人的遗产的权利，并且为后代人保存这项接触和使用权,使下一代人也能接触到隔代遗留下来的东西。【解析】解答时应首先根据文段中的标点符号（句号或分号）划分层次,再根据题干的要求，分别做概括即可。【答案】（1）保存选择多样性原则；（2）保存质量原则；（3）保存接触权与使用权原则。13.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。【解析】本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了三个拟人句,另选话题时,也要使用同类修辞、句式,可就近联想，话题自选。【答案】（示例）大树敞开宽广的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出灿烂的笑脸，向你昭示世界的祥和；山岚秀出曼妙的身姿，向你讲述历史的永恒。