数学北师大版五年级下册折纸（二）

折纸（异分母分数加减法）小学数学第十册 回顾：把下面每组中的两个分数通分5312和12835和73204和5---15和6----1515---20和7----20和10----249---24 算一算：5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=32=73=0=61=122 谁能回答同分母分数加减法的计算法则呢？ 温馨提示：分母相同分数单位相同才能直接相加减（能约分的要约分） 1214＋＋＋1214＋2414＋＝34＝（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的折一只小船，小明用同一张纸的折一只小鸟。1214＝ 12142414==14同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的折一只小船，小明用同一张纸的折一只小鸟。1214（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？ 从刚才的计算中，你发现了什么？异分母分数加减法的计算法则是怎样的呢？ 异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算计算结果要约成最简分数异分母分数加减法的计算方法可概括为：讨论归纳：化异为同通分 动手做一做练习1：口头填数(通分)+351412185618+()()=()()=()()=++()()()()()()122052048182024324 132+65做一做：2计算(注意格式哟)1091511302730223056===1==646569+=32 温馨提示注意：计算结果，能约分的要约分，是假分数的要化成带分数或整数。异分母分数分母不同，分数单位就不同，故不能直接相加减 练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1）+=（2）–=(×)(×)=+===数医院学159986153=+=18169861183=++181＝1（×） 应用题练习。六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全班学生人数的，跳舞的占全班学生的，唱歌的比跳舞的少全班学生的几分之几？1---102---5 智力冲浪园林工人要对园林进行害虫的喷洒农药，第一天上午喷洒了园林总面积的，下午喷洒了总面积的，第二天上午又喷洒了总面积的，还剩多少没有喷洒？ 1、先计算三次一共喷洒的面积2、然后用总数减去三次一共喷洒的面积，得出剩下的面积第一种方法： 直接用总数依次减去已喷洒的面积，得出剩下的面积第二种方法： 分数加减法解题步骤：一看：二通：三算：四约：五化：看清是同分母还是异分母异分母先通分，化成同分母按照同分母分数加减法计算结果能约分的要约成最简分数结果是假分数的要化成带分数或整数 通过本节课的学习,你有什么收获?说一说：