《经世致用》学案（第三课时）《日知录》三则学生用

高二语文选修2（中国文化经典研读）导学案主备人：熊国斌审定：高二备课组《经世致用》学案（第三课时）《日知录》三则___班____学习小组姓名______学习目标1．知识与技能：学习《三则》，了解顾炎武“文须有益于天下”、著述贵独创、立身贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。2．过程与方法：学习《浙东学术》，了解章学诚反对“空言学问”、提倡“切于人事”的学术思想，体会浙东学术的务实精神。3．情感态度与价值观：吸收顾炎武、章学诚的治学方法和论辩艺术，联系社会现实或自身的学习经验，对学习过程中的某些问题做一些深入探究。重难点学习重点：体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。学习难点：顾炎武、章学诚的治学方法和论辩艺术。【自主学习】阅读、思考、存疑备注一、导入二、课前热身1.加点的字的用法相同的一项是（）A．后世之所不可无宋刘挚之训子孙B．庶乎其传也与而予以悔其随之而不得极夫游之乐也C．马牛而襟裾摭我华而不实我实D．士当以器识为先皆以一生精力成之【合作探究】展示、点评、释疑三、整体感知阅读下面文段，按要求答题。唐宋以下，何文人之多也！固有不识经术，不通古今，而自命为文人者矣。韩文公《符读书城南诗》曰：“文章岂不贵，经训乃菑畲。潢潦无根源，朝满夕己除。人不通古今，马牛而襟裾。行身陷不义，况望多名誉，”而宋刘挚之训子孙，每曰：“士当以器识为先，一号为文人，无足观矣。”然则以文人名于世，焉足重哉。此扬子云所谓“摭我华而不实我实”者也。黄鲁直言：“数十年来，先生君子但用文章提奖後生，故华而不实。”本朝嘉靖以来亦有此风，而陆文裕所记刘文靖告吉士之言，空同大以为不平矣。  《宋史》言：欧阳永叔与学者言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止于润身，政事可以及物。2.与例句“足”字意思相同的一项是（）例句：然则以文人名于世，焉足重哉。A.不足为外人道也。B．兵甲已足。C．如此则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。D．民不足而可治者自古及今未之尝闻。3.选出使用了特殊句式的一项（）A.士当以器识为先，一号为文人，无足观矣。B．此扬子云所谓“摭我华而不实我实”者也。C．唐宋以下，何文人之多也！D．固有不识经术，不通古今，而自命为文人者矣。3 高二语文选修2（中国文化经典研读）导学案主备人：熊国斌审定：高二备课组4.作者开篇就慨叹“唐宋以下，何文人之多也！”，文人多，不好吗？为什么单说“唐宋以下”？答：5.对韩愈的诗句翻译不正确的一项是（）A．文章岂不贵，经训乃菑畲。译文：文章谁说不贵重，经典训诫是根本。B．潢潦无根源，朝满夕己除。译文：雨水横流无根源，早晨满地夕已尽。C．人不通古今，马牛而襟裾。译文：为人不通古与今，如同马牛披衣襟。D．行身陷不义，况望多名誉，译文：行事立身陷不义，何能希望多名誉。6.作者引用刘挚的话有什么作用？答：7.作者引述西汉扬雄和宋代黄庭坚的话，目的何在？答：8.本则主要运用了哪些论证方法？并作简要说明。答：收获与反思3 高二语文选修2（中国文化经典研读）导学案主备人：熊国斌审定：高二备课组3