【北师大版】五年级下册数学教案-1.2 星期日的安排

小学教师备课教案课题星期日的安排课时安排1-1总课时3三维教学目标1、结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算的顺序与整数减法的运算律对分数也适用。2、会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。3、能解决简单的分数加减法的实际问题。教学重点分数加减混合运算的顺序。教学难点分数加减混合运算的顺序。教学方法自主探究、小组合作媒体教具投影、课件教师活动学生活动教学意图一、设境引趣，温故导新师：同学们，双休日你们都在干什么事情呢？师：大家的答案有很多，老师调查了同学们星期日的活动，你们想知道大家主要都在干什么事情吗？二、多维探究，启思悟理老师出示题目（星期日的安排的情境图）生：有的去书城看书、有的看电视、有的去公园玩…… 师：请大家观察图片，找一找条件问题。留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？今天这节课我们大家一起来探索分数加减混合运算。（板书课题）师：刚才很多同学都说出了自己的计算过程，我们通过计算可以知道，分数加减法混合运算，有小括号的必须先算小括号里面的运算，没有小括号的必须从左往右依次运算。三、巩固应用，融会贯通淘气和笑笑计算++时用了不同的方法，你能看懂吗？四、拓展延伸，深化理解1、看图列式计算。甲乙两队合修一条公路，没修的部分占这条公路的几分之几？学生独立思考计算，自我探索。在独立思考得基础上，小组交流合作探讨。学生小组进一步探讨，全班交流。进一步明确分数加减混合运算的方法和算理。先读懂题意，列出算式，必要时可以画图帮助理解。结合直观图展示学生两种可能的解决问题的思路和算式。反思这两种算法的目的是揭示整数加法的运算律在分数范围也适用。帮助学生进一步理解异分母分数混合运算的意义。 2、一个人一天中大约有的时间学习和工作，的时间用餐，的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几？3、算一算，与同伴交流你的计算方法。++—++（—）5、一瓶果汁，淘气分四次喝完。第一次喝了这瓶果汁的，然后加满水；第二次喝了一瓶果汁的，然后再加满水；第三次喝了半瓶，又加满水；第四次一饮而尽。淘气喝的果汁多还是水多？你是怎么想的？五、归纳梳理，绩效评价今天我们大家一起通过学习掌握了那些知识呢？作业设计优化设计弹性作业 板书设计：星期日的安排1——1—（+）1——1—（+）课后随笔：结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算的顺序与整数加减法的运算律对分数也适用。会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。能解决简单的分数加减法的实际问题。