数学北师大版五年级下册分数加减法：星期日的安排

田师傅镇中心学校电子教案学科数学课时第一课时教师柏青春课题分数加减法：星期日的安排教学目标1、理解分数加减混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算。2、让学生经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。3、养成会独立思考并善于与同伴交流想法的学习习惯。重点难点1、教学重点：能正确计算分数加减混合运算。2、教学难点：理解分数加减混合运算的顺序。教师活动学生活动教学过程一、复习导入1．计算下面各题，整数加减混合运算题（白板出示）105+72+35+28306-43-57回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？2．新课导入这节课，我们学习新的内容——星期日的安排。板书课题：二、探索新知1.创设情境，引导观察。回忆旧知识 白板出示课本5页的图。指名说一说：根据这幅情境图，能获得哪些信息？2．提出问题：根据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？3．让学生尝试用不同的方法进行列式解答。集体订正，出示学生不同的算法（展台）思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便．4．总结没括号算式的计算方法。三、巩固练习1．练习：1/2+2/5+3/103/4+1/3+3/81/3+5/9+1/92．计算：1-（1/6+1/3）　　思考：这道题为什么分步通分计算比较好？3．总结有括号算式的计算方法。四、总结今天我们学习了什么内容？它的运算顺序是怎样的？思考练习 板书设计教学反思