数学北师大版五年级下册《星期日的安排》学生课堂学习单

《星期日的安排》学生课堂学习单新知学习课编号：WS2102班级年级班组名姓名日期月日学习目标：1、结合解决实际问题的过程，借助直观图，了解整数加减混合运算的顺序与整数加法的运算律对分数也适用。2、会根据分数加减混合运算的顺序与运算律正确进行分数的有关计算。3、能解决简单的分数加减法的实际问题。展示流程：1、组内交流形成答案，学科长给予评价。2.学科长任务分配。3.全组备展，学科长修改发言。学习流程自研、交流结果评价成果记录学法导航合作探究活动一：留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。方法一：方法二：算式：算式：活动二：算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？我的发现：分数加减混合运算的运算顺序与整数、小数加减混合运算的运算顺序（），都是从（）依次计算，有括号的都是先算（）的。1、学生独立完成活动一、二；2、小组交流，推选代表展示；3、共同交流，总结“我的发现”。学科长评价：ABC自研、交流学法导航 学习流程结果评价成果记录合作探究活动三：我的发现：整数加法的交换律、结合律对分数（）。1、学生独立思考；2、对子交流；3、全班交流完成“我的发现”。学科长评价：ABC闯关训练1、算一算，与同伴交流你的计算方法。2、食堂里原有大米1/2吨，吃掉1/5吨，又运来9/10吨。现在食堂里有大米多少吨？1、独立完成；2、小组交流；3、推荐代表参加班级展示。学科长评价：ABC老师评价：ABC