【北师大版】五年级下册数学教案-4.5 有趣的测量(1)

《有趣的测量》教案教学内容有趣的测量教学目标1、结合具体活动情况，经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。2、在实践与探索过程中，尝试用多种方法解决实验问题。3、在观察、操作中，发展学生空间观念。重点难点1、探索不规则物体体积的测量方法。2、测量较大和较小物体的体积。教具准备量杯，石块，水教学过程一、复习旧知，设疑导入师：回顾长方体和正方体的体积是怎样计算的？生：底面积×高师：在我们的周围还有许多的物体并不是正方体或长方体，比如苹果，乒乓球，鸡蛋等等，那像这样的物体还能直接用公式计算出它们的体积吗？那怎么办？二、自主探究1、测量石块的体积。学生观察石块。师问：如何测量石块的体积？生想一想，如何测量石块的体积。（学生试、猜测量方法）2、以小组为单位，先制定测量方案，再实际测量，能直接用公式吗？不能怎么办？板书课题：有趣的测量 三、进行实验（一）采用淘气的方法进行实验（课件出示教材46页淘气的测量方法）1、出示一盛有不满水的长方体容器。2、按照讨论的结果师操作：将石块放入盛有水的长方体容器里。（或课件演示）3、学生测量出容器的底面长、宽和高分别是多少。4、放入石块前水高10cm，放入石块后水面高15cm。石块的体积是多少？师板书：15×10×（15－10）＝750（）＝7.5（）5、小结：放入石块后水面升高的体积就是石块的体积。（二）实验二：溢出水的体积即石块体积的方法1、除了刚才用求升高水的体积的方法，还可以用什么方法来求石块的体积呢？学生讨论，交流。2、小组内操作实验。（放入石块前，容器里的水是满的，放入石块后，溢出的水在水槽中，倒入量杯里，有多少毫升，就是石块的体积。）21教育网（三）小结：今天我们一起探讨了测量不规则物体的体积方法，谁能说一说有哪些方法？在测量时我们应该注意什么？（注意：在测量时水要没过物体）21cnjy.com三、巩固练习课本47页“练一练”的1、2题。板书设计：有趣的测量纪教育网版权所∨物体＝∨水上升∨物体＝∨溢出水